Esta investigaci\u00f3n ha recibido financiaci\u00f3n del Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad del Plan Nacional I+D+i, Ref.:PID2019-108419RB-I00.<\/i><\/p>\n
\nObjetivo: El prop\u00f3sito de este proyecto es evaluar la validez del Modelo de Visi\u00f3n No Tan Simple de la Escritura (NSVW) en una ortograf\u00eda transparente como el espa\u00f1ol a trav\u00e9s de CBM (Curriculum Based-Measurement) y medidas cognitivas de dominio general. Seg\u00fan este modelo, las habilidades de transcripci\u00f3n, el lenguaje oral y las funciones ejecutivas (FE) son componentes esenciales para el desarrollo de la escritura desde una edad temprana. El uso de medidas CBM estar\u00e1 dirigido a la evaluaci\u00f3n de habilidades de dominio espec\u00edfico (es decir, transcripci\u00f3n y habilidades ling\u00fc\u00edsticas) y FE (es decir, memoria y atenci\u00f3n) como indicadores de medidas cognitivas de habilidades de dominio general. La validaci\u00f3n del modelo ayudar\u00e1 a determinar cu\u00e1les son los componentes m\u00e1s importantes del desarrollo t\u00edpico y at\u00edpico de la escritura en espa\u00f1ol. Hasta el momento, este modelo no ha sido validado en espa\u00f1ol y no hay disponible una CBM en nuestro idioma para la detecci\u00f3n temprana de Dificultades de Aprendizaje en Escritura (DAE) en Educaci\u00f3n Infantil. En los proyectos del Plan Nacional I + D + i, que han sido otorgados durante la \u00faltima d\u00e9cada al grupo de investigaci\u00f3n DEAP & NT de la Universidad de La Laguna (ULL), instrumentos CBM para lectura y matem\u00e1tica en Educaci\u00f3n Infantil (EI). ) y Educaci\u00f3n Primaria (EP) han sido validados y estandarizados. Estos instrumentos se han incorporado a plataformas web destinadas a formar profesionales de la educaci\u00f3n en el Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n (RtI) (e.g., en la escritura, trazo.ull.es; en lectura, letra.ull.es, y en matem\u00e1ticas, primate.ull.es). Estas plataformas web se han probado en pa\u00edses del espacio Iberoamericano (M\u00e9xico, Colombia, Ecuador, Guatemala, Chile, Panam\u00e1 y Espa\u00f1a). En la misma l\u00ednea de investigaci\u00f3n, con el proyecto anterior (ref. PSI2015-65009-R) la creaci\u00f3n de herramientas CBM para escritura entre 1\u00ba-3\u00ba a\u00f1o de EP y su incorporaci\u00f3n a la plataforma TRAZO. Con la validaci\u00f3n y estandarizaci\u00f3n del CBM de escritura para EI, con el presente proyecto tambi\u00e9n estar\u00edamos cubriendo todas las \u00e1reas instrumentales b\u00e1sicas del curr\u00edculo escolar (i.e.,, lectura, escritura y matem\u00e1ticas) desde EI hasta 3er grado. Adem\u00e1s, este trabajo est\u00e1 teniendo proyecci\u00f3n internacional ya que estas CBM se han ido adaptando y estandarizando a la modalidad del espa\u00f1ol en Panam\u00e1 en colaboraci\u00f3n con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1 [ Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1] (MEDUCA) y la Fundaci\u00f3n General de la ULL (FGULL). Adem\u00e1s, tambi\u00e9n se ha formalizado un convenio institucional entre el Gobierno de Canarias y la ULL (BOC, 151, 7 de agosto de 2017) a trav\u00e9s de nuestro grupo de investigaci\u00f3n para la transferencia de este conocimiento al sector educativo. La propuesta aqu\u00ed presentada tambi\u00e9n est\u00e1 en l\u00ednea con organismos internacionales como la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que promueve la necesidad de que los ministerios de educaci\u00f3n de los estados miembros centren su atenci\u00f3n en el \u00e1rea curricular de la escritura y que este organismo haya designado al IP de este proyecto para liderar esta iniciativa internacional denominada “Evaluaci\u00f3n formativa de la escritura en los primeros grados” a nivel internacional (ver informe cient\u00edfico-t\u00e9cnico elaborado por el IP y recientemente publicado, https:\/\/unesdoc.unesco.org \/ arca: \/ 48223 \/ pf0000266277). Toda esta experiencia previa nos permite afrontar con suficientes garant\u00edas de \u00e9xito el reto que ahora se propone con el presente proyecto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Habilidades de transcripci\u00f3n, ling\u00fc\u00edsticas y funciones ejecutivas en el desarrollo de la escritura en una ortograf\u00eda transparente (HATLE) Esta investigaci\u00f3n ha recibido financiaci\u00f3n del Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad del Plan Nacional I+D+i, Ref.:PID2019-108419RB-I00.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5486"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5486"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5486\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5503,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5486\/revisions\/5503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5486"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}