![\"BEDA\"](\"http:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/wp-content\/uploads\/BEDA.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Proyecto financiado por la Direcci\u00f3n General de Universidades del Gobierno Aut\u00f3nomo de Canarias y\u00a0 por el Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n, Ref.- 2000\/112 (2000-2001), PET2008_0225 (2008-2011).<\/em><\/p>\n <\/p>\n BEDA fue dise\u00f1ado como una herramienta de ayuda asistida a trav\u00e9s de ordenador basada en la web para la evaluaci\u00f3n de los procesos cognitivos implicados en la dislexia en poblaci\u00f3n universitaria (i.e., conciencia fonol\u00f3gica, procesamiento ortogr\u00e1fico, velocidad de procesamiento, acceso l\u00e9xico, memoria de trabajo verbal y procesamiento sem\u00e1ntico). La estandarizaci\u00f3n de BEDA ha llevado a cabo con estudiantes universitarios de grado, master y doctorado de tres universidades espa\u00f1olas (Universidad de La Laguna, Universidad de Girona y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria). Por \u00faltimo, BEDA es parte de una plataforma de e-learning (Plataforma para la Intervenci\u00f3n y Asistencia a la Dislexia en Adultos: PIADA), junto con otras herramientas de identificaci\u00f3n y asistencia, con el objetivo de que pueda ser utilizado por profesores y estudiantes universitarios, y por lo tanto ayudar a hacer frente al desaf\u00edo de proporcionar a los estudiantes universitarios un recurso que permite la identificaci\u00f3n de la dislexia y proporcionar informaci\u00f3n a los profesores sobre las estrategias y directrices con los estudiantes con discapacidades de lectura.<\/p>\n BEDA se presenta en un formato modular, de forma que las tareas de evaluaci\u00f3n se agrupan en diferentes m\u00f3dulos con distintas tareas que permiten a los usuarios revisar y analizar los resultados obtenidos en su evaluaci\u00f3n. Los seis m\u00f3dulos de evaluaci\u00f3n de BEDA son los siguientes:<\/p>\n Consta de siete tareas que tienen como objetivo evaluar la habilidad para manipular mentalmente los segmentos que componen el habla (fonemas, s\u00edlabas y rimas). Las tareas son las siguientes:<\/p>\n (1) Tarea PF 1: se han de separar palabras en s\u00edlabas. Est\u00e1 formado por dos tareas en las que se eval\u00faa el conocimiento ortogr\u00e1fico de las palabras:<\/p>\n (1) Tarea Hom\u00f3fonos: seleccionar el hom\u00f3fono que corresponde a una pregunta que se Bater\u00eda Multimedia para la evaluaci\u00f3n de procesos cognitivos y de lectura en adultos con dislexia Proyecto financiado por la Direcci\u00f3n General de Universidades del Gobierno Aut\u00f3nomo de Canarias y\u00a0 por el Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n, Ref.- 2000\/112 (2000-2001), PET2008_0225 (2008-2011).<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/977"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=977"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1016,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/977\/revisions\/1016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=977"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=977"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ejimenez.webs.ull.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}A) Procesamiento fonol\u00f3gico<\/h5>\n
\n(2) Tarea PF 2: se han de contar el n\u00famero de s\u00edlabas que tienes las palabras.
\n(3) Tarea PF 3: se han de separar palabras en fonemas.
\n(4) Tarea PF 4: se deben decir palabras que riman con una que se dice inicialmente.
\n(5) Tarea PF 5: se comparan dos pares de palabras y se debe decir si ambas riman o no.
\n(6) Tarea PF 6: se comparan dos pares de palabras que tienen un sonido diferente y se tiene que decidir si ese sonido diferente est\u00e1 al principio, en medio o al final.
\n(7) Tarea PF 7: se deben omitir segmentos de pseudopalabras.<\/p>\nB) Procesamiento ortogr\u00e1fico<\/h5>\n
\npresenta auditivamente.
\n(2) Tarea Pseudohom\u00f3fonos: elegir la palabra correctamente escrita de entre dos que se presentan en la pantalla.
\nC) Acceso al l\u00e9xico: esta tarea consta de 2 subtareas:
\n(1) Tarea de Nombrado de Palabras: se trata de leer palabras de forma precisa y r\u00e1pida.
\n(2) Tarea de Nombrado de Pseudopalabras: se trata de leer pseudopalabras de forma precisa y r\u00e1pida.
\nSe registra el acierto\/error y los tiempos de latencia. Las palabras y pseudopalabras se presentan en dos bloques independientes. El bloque de palabras est\u00e1 formado por 32 est\u00edmulos y el de pseudopalabras por 48.
\nD) Velocidad de procesamiento: en esta tarea se pide que se seleccionen lo m\u00e1s r\u00e1pidamente posible est\u00edmulos iguales de entre una serie de est\u00edmulos distractores. Se registra el tiempo de ejecuci\u00f3n de cada tarea y el n\u00famero de errores cometidos.
\nE) Memoria de Trabajo Verbal: esta tarea consiste en presentar durante un segundo una pseudopalabra y una vez que ha desaparecido pedir al usuario\/a que escriba alguna\/s parte\/s de dicha pseudopalabra.
\nF) Procesamiento Sem\u00e1ntico: consta de dos tareas con las que se eval\u00faa la comprensi\u00f3n lectora. Estas tareas son:
\n(1) Texto \u201cEl origen de la vida\u201d.
\n(2) Texto \u201cLa ling\u00fc\u00edstica\u201d.
\nDespu\u00e9s de la lectura de los textos se ha de contestar un total de diez preguntas para cada texto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"