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ejimenez
Aprender a leer
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La ciencia de enseñar a leer
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TDAH: Prevalencia y Evaluación de las Funciones Ejecutivas
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH): Prevalencia y Evaluación de las Funciones Ejecutivas. Esta investigación ha sido financiada por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, con ref. PI 2007/012.
ADHD: Prevalence and Assessment of Executive Functions
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): Prevalence and Assessment of Executive Functions This project has received funding from Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información from Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, con ref. PI 2007/012
Divulgado en EEUU un programa sobre dificultades de aprendizaje diseñado por la ULL y el Gobierno de Canarias
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1ª Jornadas Internacionales sobre Dificultades de Aprendizaje. San Cugat, Barcelona, 20 octubre 2014
Sistema tutorial LETRA para la formación del profesorado en un modelo RtI
Aprendizaje de la escritura, evaluación, evolución, diferencias individuales, y nuevas tecnologías
Memorias Foro Lectura Unireformada. Barranquilla 2011.
Workshop: “Las TIC en las escuelas. De la teoría a la práctica y viceversa”.
Primera parte: Segunda parte:
Primera reunión con México del programa ‘Letra’ de la ULL, que forma a los docentes en la enseñanza de la lectura
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Ecuador se suma al ‘proyecto Letra’ de la ULL
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Los docentes de la Municipalidad de Villa Nueva de Guatemala participa en el programa LETRA
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Los docentes de la Municipalidad Santa Catarina Pinula del departamento de Guatemala participa en el programa Primate
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Guatemala se adhiere al programa Primate, diseñado por la ULL para docentes
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La ULL presentó a autoridades de Guatemala “Primate”, un tutorial para formación de profesorado en matemáticas
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Ignauración Plan Primate en Universidad del Valle con Ministra de Educación de Guatemala
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La ULL y la Unesco colaboran en la enseñanza de la escritura
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Seminario Científico “Formative Writing Assessment in Early Grades”
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