Título: Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva Doctorando: Dña. Cristina Rodríguez Rodríguez. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2007 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad (Premio Extraordinario de Doctorado) Subtipos disléxicos en una ortografía transparente desde una perspectiva evolutiva
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Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿ Es más relevante la tarea o la estructura silábica ?
Autores: Jiménez, J.E., Venegas, E., y García, E. (2007) Título: Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿ Es más relevante la tarea o la estructura silábica ? Ref.Revista: Infancia & Aprendizaje, 30, 73-86. CLAVE: A. Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados_Es más relevante la tarea o la […]
Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿ Es más relevante la tarea o la estructura silábica ?
Autores: Jiménez, J.E., Venegas, E., y García, E. (2007) Título: Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿ Es más relevante la tarea o la estructura silábica ? Ref.Revista: Infancia & Aprendizaje, 30, 73-86. CLAVE: A. Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados_Es más relevante la tarea o la […]
PVEC-4. Prueba verbal de creatividad. Baremos para Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
Autores: Jiménez, J.E.,Artiles, C., Rodríguez, C., y García, E. (2007) Título: PVEC-4. Prueba verbal de creatividad. Baremos para Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. Editado por: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, y Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. ISSBN: 978-84-690-8737-4 CLAVE: L. libro_pvec_4
Perfiles cognitivos y académicos de adolescentes con dificultades de aprendizaje con y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad.
Título: Perfiles cognitivos y académicos de adolescentes con dificultades de aprendizaje con y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad. Doctorando: Dña. Alicia Diaz Megolla. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2007 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad (Premio Extraordinario de Doctorado) Perfiles cognitivos y académicos de adolescentes […]
Perfiles cognitivos y académicos de adolescentes con dificultades de aprendizaje con y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad.
Título: Perfiles cognitivos y académicos de adolescentes con dificultades de aprendizaje con y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad. Doctorando: Dña. Alicia Diaz Megolla. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2007 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad (Premio Extraordinario de Doctorado) Perfiles cognitivos y académicos de adolescentes […]
Locus and nature of the perceptual phonological deficit in Spanish children with reading disabilities
Autores: Ortiz, M.R., Jiménez, J.E., Garcia, E., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Rodrigo, M., Estévez, A., Díaz, A., y Hernández, S. (2007) Título: Locus and nature of the perceptual phonological deficit in Spanish children with reading disabilities Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 40, 80-92. CLAVE: A. Locus and nature of the perceptual phonological deficit in Spanish […]
Locus and nature of the perceptual phonological deficit in Spanish children with reading disabilities
Autores: Ortiz, M.R., Jiménez, J.E., Garcia, E., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Rodrigo, M., Estévez, A., Díaz, A., y Hernández, S. (2007) Título: Locus and nature of the perceptual phonological deficit in Spanish children with reading disabilities Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 40, 80-92. CLAVE: A. Locus and nature of the perceptual phonological deficit in Spanish […]
Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades. En M.D. Valadez, J. Betancourt, y M.A. Zavala (Eds.) Alumnos superdotados y talentosos (pp. 455-478).
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2006) Título: Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades. En M.D. Valadez, J. Betancourt, y M.A. Zavala (Eds.) Alumnos superdotados y talentosos (pp. 455-478). Ref.Revista: Manual Moderno, ISBN 970-729-243-1 CLAVE: CL.
Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades. En M.D. Valadez, J. Betancourt, y M.A. Zavala (Eds.) Alumnos superdotados y talentosos (pp. 455-478).
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2006) Título: Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades. En M.D. Valadez, J. Betancourt, y M.A. Zavala (Eds.) Alumnos superdotados y talentosos (pp. 455-478). Ref.Revista: Manual Moderno, ISBN 970-729-243-1 CLAVE: CL.
Programa de enriquecimiento extracurricular para la estimulación del pensamiento divergente con alumnado con altas capacidades intelectuales de 6 a 12 años. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 426-429).
Autores: Artiles, Jiménez, J.E., y Rodríguez, C. (2006) Título: Programa de enriquecimiento extracurricular para la estimulación del pensamiento divergente con alumnado con altas capacidades intelectuales de 6 a 12 años. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 426-429). Ref.Revista: ISSN: 1695-7075 CLAVE: CL.
Programa de enriquecimiento extracurricular para la estimulación del pensamiento divergente con alumnado con altas capacidades intelectuales de 6 a 12 años. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 426-429).
Autores: Artiles, Jiménez, J.E., y Rodríguez, C. (2006) Título: Programa de enriquecimiento extracurricular para la estimulación del pensamiento divergente con alumnado con altas capacidades intelectuales de 6 a 12 años. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 426-429). Ref.Revista: ISSN: 1695-7075 CLAVE: CL.
El seguimiento del alumnado superdotado adelantado de curso en la Comunidad Autónoma de Canarias. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 416-425).
Autores: Artiles, Jiménez, J.E., y Álvarez, J. (2006) Título: El seguimiento del alumnado superdotado adelantado de curso en la Comunidad Autónoma de Canarias. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 416-425). Ref.Revista: ISSN: 1695-7075 CLAVE: CL.
El seguimiento del alumnado superdotado adelantado de curso en la Comunidad Autónoma de Canarias. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 416-425).
Autores: Artiles, Jiménez, J.E., y Álvarez, J. (2006) Título: El seguimiento del alumnado superdotado adelantado de curso en la Comunidad Autónoma de Canarias. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 416-425). Ref.Revista: ISSN: 1695-7075 CLAVE: CL.
Escolares con Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Orientaciones para el profesorado.
Autores: Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2006) Título: Escolares con Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Orientaciones para el profesorado. Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. ISBN: CLAVE: L. Escolares con Trastorno por déficit de atención con o sin […]
Escolares con Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Orientaciones para el profesorado.
Autores: Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2006) Título: Escolares con Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Orientaciones para el profesorado. Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. ISBN: CLAVE: L. Escolares con Trastorno por déficit de atención con o sin […]
PREPEDI: programa de enriquecimiento extracurricular para la mejora del pensamiento divergente.
Autores: Artiles, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Fleitas, M., y Ramos, S. (2006) Título: PREPEDI: programa de enriquecimiento extracurricular para la mejora del pensamiento divergente. Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. ISBN: 84-690-1813-2 CLAVE: CL.
PREPEDI: programa de enriquecimiento extracurricular para la mejora del pensamiento divergente.
Autores: Artiles, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Fleitas, M., y Ramos, S. (2006) Título: PREPEDI: programa de enriquecimiento extracurricular para la mejora del pensamiento divergente. Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. ISBN: 84-690-1813-2 CLAVE: CL.
Evaluación de la creatividad gráfica y verbal a través de una adaptación del Torrance y PVEC-4
Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Artiles, C., y García, E. (2006) Título: Evaluación de la creatividad gráfica y verbal a través de una adaptación del Torrance y PVEC-4 Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. ISBN: 84-690-1813-2 CLAVE: CL.
Evaluación de la creatividad gráfica y verbal a través de una adaptación del Torrance y PVEC-4
Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Artiles, C., y García, E. (2006) Título: Evaluación de la creatividad gráfica y verbal a través de una adaptación del Torrance y PVEC-4 Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. ISBN: 84-690-1813-2 CLAVE: CL.