Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., y Alvarez, J. (2005) Título: Los procesos de detección desde el aula y la familia del alumnado con altas capacidades intelectuales. Análisis de los procedimientos informales para la detección colectiva e individual. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con […]
ejimenez
La atención educativa fuera del aula del alumnado con altas capacidades intelectuales. Orientaciones para la familia. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 93-110). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005) Título: La atención educativa fuera del aula del alumnado con altas capacidades intelectuales. Orientaciones para la familia. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 93-110). Las […]
La atención educativa fuera del aula del alumnado con altas capacidades intelectuales. Orientaciones para la familia. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 93-110). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005) Título: La atención educativa fuera del aula del alumnado con altas capacidades intelectuales. Orientaciones para la familia. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 93-110). Las […]
La identificación en la familia y la escuela del alumnado con altas capacidades intelectuales. La atención en el aula. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 53-92). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005) Título: La identificación en la familia y la escuela del alumnado con altas capacidades intelectuales. La atención en el aula. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. […]
La identificación en la familia y la escuela del alumnado con altas capacidades intelectuales. La atención en el aula. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 53-92). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005) Título: La identificación en la familia y la escuela del alumnado con altas capacidades intelectuales. La atención en el aula. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. […]
Conceptos y características del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 15-52). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005) Título: Conceptos y características del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 15-52). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas […]
Conceptos y características del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 15-52). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005) Título: Conceptos y características del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 15-52). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas […]
El niño/la niña con altas capacidades intelectuales en el ámbito familiar. Volumen IV.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: El niño/la niña con altas capacidades intelectuales en el ámbito familiar. Volumen IV. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-44-9 CLAVE: L.
El niño/la niña con altas capacidades intelectuales en el ámbito familiar. Volumen IV.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: El niño/la niña con altas capacidades intelectuales en el ámbito familiar. Volumen IV. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-44-9 CLAVE: L.
La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen III.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen III. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-43-0 CLAVE: L.
La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen III.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen III. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-43-0 CLAVE: L.
Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-42-2 CLAVE: L.
Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-42-2 CLAVE: L.
Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-41-4 CLAVE: L.
Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-41-4 CLAVE: L.
Identificación e intervención educativa familiar con el alumnado de altas capacidades.
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Identificación e intervención educativa familiar con el alumnado de altas capacidades. Ref. Revista: ULPGC. ISBN: 84-96502-12-0 CLAVE: L.
Programa de enriquecimiento extracurricular: Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria (PREPEDI)
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Programa de enriquecimiento extracurricular: Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria (PREPEDI) Ref. Revista: Consejería de Educación del Gobierno Autónomo de Canarias. ISBN: 84-689-2505-5. CLAVE: L. Programa de enriquecimiento extracurricular_Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria (PREPEDI)
Programa de enriquecimiento extracurricular: Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria (PREPEDI)
Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2005) Título: Programa de enriquecimiento extracurricular: Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria (PREPEDI) Ref. Revista: Consejería de Educación del Gobierno Autónomo de Canarias. ISBN: 84-689-2505-5. CLAVE: L. Programa de enriquecimiento extracurricular_Actividades para estimular el pensamiento divergente en el alumnado de Educación Primaria (PREPEDI)
Is the deficit in phonological awareness better explained in terms of task differences or effects of syllable structure?
Autores: Jiménez, J.E., García, E., Ortiz, M.R., Hernández-Valle, I., Guzmán, R., Rodrigo, M., Estévez, A., Díaz, A., y Hernández, S. (2005) Título: Is the deficit in phonological awareness better explained in terms of task differences or effects of syllable structure? Ref. Revista: Applied Psycholinguistics, 26, 267-283. CLAVE: A. Is the deficit in phonological awareness better […]
Is the deficit in phonological awareness better explained in terms of task differences or effects of syllable structure?
Autores: Jiménez, J.E., García, E., Ortiz, M.R., Hernández-Valle, I., Guzmán, R., Rodrigo, M., Estévez, A., Díaz, A., y Hernández, S. (2005) Título: Is the deficit in phonological awareness better explained in terms of task differences or effects of syllable structure? Ref. Revista: Applied Psycholinguistics, 26, 267-283. CLAVE: A. Is the deficit in phonological awareness better […]