Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L.S., & Rodrigo, M. (2003) Título: The Relationship Between IQ and Reading Disabilities in English-Speaking Canadian and Spanish Children Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 36, 15-23. CLAVE: A. The Relationship Between IQ and Reading Disabilities in English-Speaking Canadian and Spanish Children
ejimenez
Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled children with or without IQ-achievement discrepancy?.
Autores: Jiménez, J.E., Ortiz, M.R., Rodrigo, M., Hernández-Valle, I., Ramírez, G., Estévez, A., O’Shanahan, I., y Tabraue, M., y (2003) Título: Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled children with or without IQ-achievement discrepancy?. Ref. Revista: Journal of Learning Disabilities, 36, 4-47. CLAVE: A. Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled […]
Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled children with or without IQ-achievement discrepancy?.
Autores: Jiménez, J.E., Ortiz, M.R., Rodrigo, M., Hernández-Valle, I., Ramírez, G., Estévez, A., O’Shanahan, I., y Tabraue, M., y (2003) Título: Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled children with or without IQ-achievement discrepancy?. Ref. Revista: Journal of Learning Disabilities, 36, 4-47. CLAVE: A. Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled […]
Dislexia evolutiva. En J. Escoriza (coord..). Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas (pp. 110-120).
Autores: Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., y Jiménez, J.E. (2002). Título: Dislexia evolutiva. En J. Escoriza (coord..). Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas (pp. 110-120). Editado por: PPU, Universidad de Barcelona. CLAVE: CL.
Dislexia evolutiva. En J. Escoriza (coord..). Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas (pp. 110-120).
Autores: Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., y Jiménez, J.E. (2002). Título: Dislexia evolutiva. En J. Escoriza (coord..). Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas (pp. 110-120). Editado por: PPU, Universidad de Barcelona. CLAVE: CL.
Strategy choice in solving arithmetic word problems: Are there differences between students with learning disabilities, G-V poor performance and typical achievement students ?.
Autores: Jiménez, J.E. y García, A.I. (2002) Título: Strategy choice in solving arithmetic word problems: Are there differences between students with learning disabilities, G-V poor performance and typical achievement students ?. Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 25, 113-122. CLAVE: A. Strategy choice in solving arithmetic word problems_Are there differences between students with learning disabilities G-V poor […]
Strategy choice in solving arithmetic word problems: Are there differences between students with learning disabilities, G-V poor performance and typical achievement students ?.
Autores: Jiménez, J.E. y García, A.I. (2002) Título: Strategy choice in solving arithmetic word problems: Are there differences between students with learning disabilities, G-V poor performance and typical achievement students ?. Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 25, 113-122. CLAVE: A. Strategy choice in solving arithmetic word problems_Are there differences between students with learning disabilities G-V poor […]
Identifying subtypes of reading disability in the Spanish language.
Autores: Jiménez, J.E. y Ramírez, G. (2002) Título: Identifying subtypes of reading disability in the Spanish language. Ref.Revista: Spanish Journal of Psychology, 3, 37-46. CLAVE: A. Identifying subtypes of reading disability in the Spanish Language
Identifying subtypes of reading disability in the Spanish language.
Autores: Jiménez, J.E. y Ramírez, G. (2002) Título: Identifying subtypes of reading disability in the Spanish language. Ref.Revista: Spanish Journal of Psychology, 3, 37-46. CLAVE: A. Identifying subtypes of reading disability in the Spanish Language
Orientaciones para conocer y atender al alumnado con altas capacidades. Guía para las familias.
Autores: Artiles, C., Alvarez, J., y Jiménez, J.E. (2002). Título: Orientaciones para conocer y atender al alumnado con altas capacidades. Guía para las familias. Editado por: Consejería de Educación del Gobierno Autónomo de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. CLAVE: L.
Orientaciones para conocer y atender al alumnado con altas capacidades. Guía para las familias.
Autores: Artiles, C., Alvarez, J., y Jiménez, J.E. (2002). Título: Orientaciones para conocer y atender al alumnado con altas capacidades. Guía para las familias. Editado por: Consejería de Educación del Gobierno Autónomo de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. CLAVE: L.
Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2002) Título: Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje. Ref.Revista: eduPsykhé, 1, 275-293, CLAVE: A. Una Perspectiva Española Sobre Las Dificultades De Aprendizaje
Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2002) Título: Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje. Ref.Revista: eduPsykhé, 1, 275-293, CLAVE: A. Una Perspectiva Española Sobre Las Dificultades De Aprendizaje
Reading disabilities in a language with transparent orthography. En E. Witruk, Friederici, & T. Lachmann (Ed.) Basic Mechanisms of Language and Language Disorders (pp. 251-264).
Autores: Jiménez, J.E. (2002) Título: Reading disabilities in a language with transparent orthography. En E. Witruk, Friederici, & T. Lachmann (Ed.) asic Functions of Language, Reading and Reading Disability (pp. 251-264). Editado por: Netherlands: Kluwer Academic Publishers. CLAVE: CL.
Reading disabilities in a language with transparent orthography. En E. Witruk, Friederici, & T. Lachmann (Ed.) Basic Mechanisms of Language and Language Disorders (pp. 251-264).
Autores: Jiménez, J.E. (2002) Título: Reading disabilities in a language with transparent orthography. En E. Witruk, Friederici, & T. Lachmann (Ed.) Basic Functions of Language, Reading and Reading Disability (pp. 251-264). Editado por: Netherlands: Kluwer Academic Publishers. CLAVE: CL.
Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120).
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C., Muñetón, M., Díaz, A. y O’Shanahan, I. (2002) Título: Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120).
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C., Muñetón, M., Díaz, A. y O’Shanahan, I. (2002) Título: Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110).
Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M. (2002) Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110).
Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M. (2002) Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49).
Autores: Jiménez, J.E., Estévez, A., García, E., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Ramírez, G., O’Shanahan, I., y Tabraue, M. (2002). Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.