Título: Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos . Doctorando: D. Ceferino Artiles Hernández. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Influencia de los métodos de enseñanza de lectura en el desarrollo de los procesos léxicos
ejimenez
Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos .
Título: Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos . Doctorando: D. Ceferino Artiles Hernández. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Influencia de los métodos de enseñanza de lectura en el desarrollo de los procesos léxicos
A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1997). Título: A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 9, 23-40. CLAVE: A.
A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1997). Título: A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 9, 23-40. CLAVE: A.
Reading disabilities in a transparent orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Reading disabilities in a transparent orthography. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:205. CLAVE: A.
Reading disabilities in a transparent orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Reading disabilities in a transparent orthography. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:205. CLAVE: A.
Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish?
Autores: Estevez, A. y Jiménez, J.E. (1996). Título: Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish? Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:206. CLAVE: A.
Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish?
Autores: Estevez, A. y Jiménez, J.E. (1996). Título: Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish? Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:206. CLAVE: A.
Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 76, 109-121. CLAVE: A.
Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 76, 109-121. CLAVE: A.
¿ Influyen las diferencias de CI en el acceso al léxico en lectores retrasados y lectores normales ?.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1996) Título: ¿ Influyen las diferencias de CI en el acceso al léxico en lectores retrasados y lectores normales ?. Ref.Revista: Revista de Psicología de la Educación, 20, 5-19. CLAVE: A.
¿ Influyen las diferencias de CI en el acceso al léxico en lectores retrasados y lectores normales ?.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1996) Título: ¿ Influyen las diferencias de CI en el acceso al léxico en lectores retrasados y lectores normales ?. Ref.Revista: Revista de Psicología de la Educación, 20, 5-19. CLAVE: A.
Conciencia Fonológica y Alfabetización de Adultos.
Autores: Venegas, E. y Jiménez, J.E. (1996). Título: Conciencia Fonológica y Alfabetización de Adultos. Ref.Revista: Revista Radio y Educación de Adultos, 31-32, 38-43. CLAVE: A.
Conciencia Fonológica y Alfabetización de Adultos.
Autores: Venegas, E. y Jiménez, J.E. (1996). Título: Conciencia Fonológica y Alfabetización de Adultos. Ref.Revista: Revista Radio y Educación de Adultos, 31-32, 38-43. CLAVE: A.
Effects of Word Linguistic Properties on Phonological Awareness in Spanish Children
Autores: Jiménez, J.E. y Haro, C. (1995) Título: Effects of Word Linguistic Properties on Phonological Awareness in Spanish Children Ref.Revista: Journal of Educational Psychology, 87, 193-201. CLAVE: A.
Effects of Word Linguistic Properties on Phonological Awareness in Spanish Children
Autores: Jiménez, J.E. y Haro, C. (1995) Título: Effects of Word Linguistic Properties on Phonological Awareness in Spanish Children Ref.Revista: Journal of Educational Psychology, 87, 193-201. CLAVE: A.
Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: Teoría, evaluación e intervención.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1995) Título: Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: Teoría, evaluación e intervención. Editado por: Editorial Síntesis (págs.- 1-155), Madrid. ISBN:84-7738-295-6. CLAVE: L.
Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: Teoría, evaluación e intervención.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1995) Título: Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: Teoría, evaluación e intervención. Editado por: Editorial Síntesis (págs.- 1-155), Madrid. ISBN:84-7738-295-6. CLAVE: L.
Contexto escolar y comportamiento social. En M.J. Rodrigo, Contexto y desarrollo. (pp.189-222).
Autores: Báez, F. y Jiménez, J.E. (1994) Título: Contexto escolar y comportamiento social. En M.J. Rodrigo, Contexto y desarrollo. (pp.189-222). Editado por: Síntesis, Madrid. CLAVE: CL.
Contexto escolar y comportamiento social. En M.J. Rodrigo, Contexto y desarrollo. (pp.189-222).
Autores: Báez, F. y Jiménez, J.E. (1994) Título: Contexto escolar y comportamiento social. En M.J. Rodrigo, Contexto y desarrollo. (pp.189-222). Editado por: Síntesis, Madrid. CLAVE: CL.