Autores: Rodríguez, C., y Jiménez, J.E. (2012). Título: Indicadores del ambiente familiar en la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 63-78). Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: CL.
Aside
Indicadores cognitivos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológico (pp.45-61).
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2012). Título: Indicadores cognitivos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológico (pp.45-61). Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: CL.
Indicadores cognitivos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológico (pp.45-61).
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2012). Título: Indicadores cognitivos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológico (pp.45-61). Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: CL.
¿ Qué es la dislexia ? En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 25-43).
Autores: Jiménez, J.E. (2012). Título: ¿ Qué es la dislexia ? En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 25-43). Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: CL.
¿ Qué es la dislexia ? En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 25-43).
Autores: Jiménez, J.E. (2012). Título: ¿ Qué es la dislexia ? En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 25-43). Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: CL.
Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos.
Autores: Jiménez, J.E. (2012). Título: Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos. Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: L.
Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos.
Autores: Jiménez, J.E. (2012). Título: Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos. Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2649-4 CLAVE: L.
The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language.
Autores: Jiménez, J.E. (2012). Título: The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language. Editorial: En T.N. Wydell & L. Fern-Pollak (Eds.,), Dyslexia (pp. 29-46). Intech Open Access Publisher. ISBN: 978-953-307-725-3 CLAVE: CL. The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language
The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language.
Autores: Jiménez, J.E. (2012). Título: The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language. Editorial: En T.N. Wydell & L. Fern-Pollak (Eds.,), Dyslexia (pp. 29-46). Intech Open Access Publisher. ISBN: 978-953-307-725-3 CLAVE: CL. The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language
Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos: un estudio transversal.
Título: Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos: un estudio transversal. Doctorando: Dña. Claudia García de la Cadena Director: DR. Juan E. Jiménez CO-DIRECCIÓN: Dra. Dña. Cristina Rodríguez Rodríguez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2012 Calificación: (Apto “CUM LAUDE”) Procesos cognitivos y de lectura en niños nomolectores y disléxicos guatemaltecos_un […]
Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos: un estudio transversal.
Título: Procesos cognitivos y de lectura en niños normolectores y disléxicos guatemaltecos: un estudio transversal. Doctorando: Dña. Claudia García de la Cadena Director: DR. Juan E. Jiménez CO-DIRECCIÓN: Dra. Dña. Cristina Rodríguez Rodríguez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2012 Calificación: (Apto “CUM LAUDE”) Procesos cognitivos y de lectura en niños nomolectores y disléxicos guatemaltecos_un […]
Prevalencia e indicadores cognitivos, culturales y familiares de la dislexia en adolescentes.
Título: Prevalencia e indicadores cognitivos, culturales y familiares de la dislexia en adolescentes. Doctorando: Dña. Desirée González Martín. Director: DR. Juan E. Jiménez CO-DIRECCIÓN: Dr. D. Eduardo García Miranda Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2012 Calificación: (Apto “CUM LAUDE”) Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes
Prevalencia e indicadores cognitivos, culturales y familiares de la dislexia en adolescentes.
Título: Prevalencia e indicadores cognitivos, culturales y familiares de la dislexia en adolescentes. Doctorando: Dña. Desirée González Martín. Director: DR. Juan E. Jiménez CO-DIRECCIÓN: Dr. D. Eduardo García Miranda Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2012 Calificación: (Apto “CUM LAUDE”) Prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes
Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa.
Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L.S., O’Shanahan, I., y Mazabel, S. (2012) Título: Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa. DOI:10-4438/1988-592X-RE-2010-358-080 Ref.Revista: Revista de Educación. CLAVE: A. Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua […]
Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa.
Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L.S., O’Shanahan, I., y Mazabel, S. (2012) Título: Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa. DOI:10-4438/1988-592X-RE-2010-358-080 Ref.Revista: Revista de Educación. CLAVE: A. Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua […]
Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia: A Cross-National Study
Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L., García de la Cadena, C., O’Shanahan, I., García, E., y Rodríguez, C. (2011) Título: Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia: A Cross-National Study Ref.Revista:Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 24, 7, 729-747. DOI: 10.1007/s11145-009-9222-6 CLAVE: A. Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia_A Cross-National Study
Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia: A Cross-National Study
Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L., García de la Cadena, C., O’Shanahan, I., García, E., y Rodríguez, C. (2011) Título: Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia: A Cross-National Study Ref.Revista:Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 24, 7, 729-747. DOI: 10.1007/s11145-009-9222-6 CLAVE: A. Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia_A Cross-National Study
Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia: A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth.
Autores: Sprenger-Charrolles, L., Siegel, L.S., Jiménez, J.E., y Ziegler, J.C. (2011) Título: Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia: A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth. Ref.Revista: Scientific Studies of Reading, 15, 498-521. CLAVE: A. Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia_A review […]
Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia: A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth.
Autores: Sprenger-Charrolles, L., Siegel, L.S., Jiménez, J.E., y Ziegler, J.C. (2011) Título: Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia: A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth. Ref.Revista: Scientific Studies of Reading, 15, 498-521. CLAVE: A. Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia_A review […]
Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias
Autores: Jiménez, J.E., Baker, D.L., Rodríguez, C., Crespo, P., Artiles, C., Afonso, M., González, D., Peake, C., y Suárez, N. (2011). Título: Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias Ref.Revista: Escritos de Psicología , 4, 56-64. CLAVE: A. Evaluación […]