Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2011) Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA: la dislexia en población de la ESO Ref. Revista/Libro: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural. ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de […]
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Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA: la dislexia en población de la ESO
Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2011) Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA: la dislexia en población de la ESO Ref. Revista/Libro: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural. ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de […]
Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 110-121).
Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2010) Título: Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 110-121). Editado por: Bublok Publishing, S.L. ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol […]
Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 110-121).
Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2010) Título: Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 110-121). Editado por: Bublok Publishing, S.L. ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol […]
Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 100-109).
Autores: Díaz, A, Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2010) Título: Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. […]
Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 100-109).
Autores: Díaz, A, Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2010) Título: Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. […]
Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 122-135).
Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Diaz, A., y González, D. (2010) Título: Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 122-135). Editado por: Bublok Publishing, S.L. ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: […]
Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 122-135).
Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Diaz, A., y González, D. (2010) Título: Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 122-135). Editado por: Bublok Publishing, S.L. ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: […]
Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands.
Autores: Jiménez, J.E. Rodríguez, C., Crespo, P., González, D., Artiles, C., & Afonso, M. (2010). Título: Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands. Ref.Revista: Psicothema, 935-942. CLAVE: A. Implementation of Response to Intervention (RtI) in Spain_An […]
Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands.
Autores: Jiménez, J.E. Rodríguez, C., Crespo, P., González, D., Artiles, C., & Afonso, M. (2010). Título: Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands. Ref.Revista: Psicothema, 935-942. CLAVE: A. Implementation of Response to Intervention (RtI) in Spain_An […]
Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities? Introduction to a Special Issue of Psicothema.
Autores: Jiménez, J.E. (2010) Título: Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities? Introduction to a Special Issue of Psicothema. Ref.Revista: Psicothema, 22, 932-934. CLAVE: A. Response to Intervention (RtI) Model A promising alternative for identifying students with learning disabilities_Introduction to a Special Issue of Psicothema
Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities? Introduction to a Special Issue of Psicothema.
Autores: Jiménez, J.E. (2010) Título: Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities? Introduction to a Special Issue of Psicothema. Ref.Revista: Psicothema, 22, 932-934. CLAVE: A. Response to Intervention (RtI) Model A promising alternative for identifying students with learning disabilities_Introduction to a Special Issue of Psicothema
Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. En M. Carrillo, y A.B. Domínguez (Coord.). Dislexia y sordera. Líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades (pp. 101-110). Almería.
Autores: Estévez, A., y Jiménez, J.E. (2010). Título: Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. En M. Carrillo, y A.B. Domínguez (Coord.). Dislexia y sordera. Líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades (pp. 101-110). Almería. Editorial: Ediciones Aljibe. ISBN: 978-84-9700-641-5. CLAVE: CL.
Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. En M. Carrillo, y A.B. Domínguez (Coord.). Dislexia y sordera. Líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades (pp. 101-110). Almería.
Autores: Estévez, A., y Jiménez, J.E. (2010). Título: Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. En M. Carrillo, y A.B. Domínguez (Coord.). Dislexia y sordera. Líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades (pp. 101-110). Almería. Editorial: Ediciones Aljibe. ISBN: 978-84-9700-641-5. CLAVE: CL.
Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en las habilidades ortográficas y de lectura en niños con dificultades de aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E., y Muñetón, M. (2010) Título: Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en las habilidades ortográficas y de lectura en niños con dificultades de aprendizaje Ref.Revista: Psicothema, 22, 813-821. CLAVE: A. Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con difi cultades […]
Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en las habilidades ortográficas y de lectura en niños con dificultades de aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E., y Muñetón, M. (2010) Título: Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en las habilidades ortográficas y de lectura en niños con dificultades de aprendizaje Ref.Revista: Psicothema, 22, 813-821. CLAVE: A. Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con difi cultades […]
Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). La Convivencia Escolar. Aspectos psicológicos y educativos (pp. 327-332). Almería.
Autores: García, E., Jiménez, J.E., González, D., Díaz, A., Rodríguez, C., y Crespo, P. (2010). Título: Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). La Convivencia Escolar. Aspectos psicológicos y educativos (pp. 327-332). Almería. Ref. Revista: Editorial GEU. ISBN: 978-84-9915-122-9. CLAVE: CL.
Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). La Convivencia Escolar. Aspectos psicológicos y educativos (pp. 327-332). Almería.
Autores: García, E., Jiménez, J.E., González, D., Díaz, A., Rodríguez, C., y Crespo, P. (2010). Título: Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). La Convivencia Escolar. Aspectos psicológicos y educativos (pp. 327-332). Almería. Ref. Revista: Editorial GEU. ISBN: 978-84-9915-122-9. CLAVE: CL.
Influencia del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 741-746). Almería.
Autores: Peake, C., y Jiménez, J.E. (2010). Título: Influencia del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 741-746). Almería. Ref. Revista: Editorial GEU. ISBN: 978-84-9915-122-9. CLAVE: CL.
Influencia del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 741-746). Almería.
Autores: Peake, C., y Jiménez, J.E. (2010). Título: Influencia del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 741-746). Almería. Ref. Revista: Editorial GEU. ISBN: 978-84-9915-122-9. CLAVE: CL.