Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Aside
Psicología de las Dificultades de Aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E. (1999) Título: Psicología de las Dificultades de Aprendizaje Editado por: Editorial Síntesis (págs.- 1-253), Madrid, ISBN: 84-7738-696-X. CLAVE: L.
Psicología de las Dificultades de Aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E. (1999) Título: Psicología de las Dificultades de Aprendizaje Editado por: Editorial Síntesis (págs.- 1-253), Madrid, ISBN: 84-7738-696-X. CLAVE: L.
Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva.
Autores: Jiménez, J.E., Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 88, 107-122. CLAVE: A. Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus […]
Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva.
Autores: Jiménez, J.E., Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 88, 107-122. CLAVE: A. Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus […]
Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente.
Título: Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente. Doctorando: Dña. Isabel Hernández Valle Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1999 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Mediación fonológica y retraso lector_contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo versus déficit en una […]
Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente.
Título: Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente. Doctorando: Dña. Isabel Hernández Valle Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1999 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Mediación fonológica y retraso lector_contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo versus déficit en una […]
Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal.
Autores: Jiménez, J.E., y Jiménez, R. (1999) Título: Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal. Ref.Revista: Psicothema, 11, 125-135. CLAVE: A. Errores en la Escritura de sílabas con grupos consonánticos_un estudio trasversal
Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal.
Autores: Jiménez, J.E., y Jiménez, R. (1999) Título: Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal. Ref.Revista: Psicothema, 11, 125-135. CLAVE: A. Errores en la Escritura de sílabas con grupos consonánticos_un estudio trasversal
Evaluación de la Conciencia Fonológica.
Autores: Jiménez, J.E. (1998) Título: Evaluación de la Conciencia Fonológica. Ref.Revista: Edetania, 14, 57-66. CLAVE: A.
Evaluación de la Conciencia Fonológica.
Autores: Jiménez, J.E. (1998) Título: Evaluación de la Conciencia Fonológica. Ref.Revista: Edetania, 14, 57-66. CLAVE: A.
Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C. y Yánez, G. (1997) Título: Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura. Ref.Revista: IberPsicología, 1997, 2.2.1 CLAVE: A. Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura
Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C. y Yánez, G. (1997) Título: Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura. Ref.Revista: IberPsicología, 1997, 2.2.1 CLAVE: A. Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura
¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética?
Título: ¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética? Doctorando: Dña. Ana García Espinel. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Es relevante la discrepancia Ci-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética
Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (1997). Título: Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa. Ref.Revista: Bicep, 7-9. CLAVE: A.
¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética?
Título: ¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética? Doctorando: Dña. Ana García Espinel. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Es relevante la discrepancia Ci-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética
Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (1997). Título: Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa. Ref.Revista: Bicep, 7-9. CLAVE: A.
Métodos de lectura y acceso al léxico
Título: Métodos de lectura y acceso al léxico Doctorando: Dña. Remedios Guzmán Rosquete. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude unanimidad Métodos de lectura y acceso al léxico
Efectos de la Frecuencia Silábica Posicional en el Reconocimiento Visual de Palabras y Aprendizaje de la Lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Rosquete, R., y Artiles, C. (1997) Título: Efectos de la Frecuencia Silábica Posicional en el Reconocimiento Visual de Palabras y Aprendizaje de la Lectura. Ref.Revista: Cognitiva, 1, 3-27. CLAVE: A.
Métodos de lectura y acceso al léxico
Título: Métodos de lectura y acceso al léxico Doctorando: Dña. Remedios Guzmán Rosquete. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude unanimidad Métodos de lectura y acceso al léxico