Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1994) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Kognitionswissenschaft, 4:96. CLAVE: A.
Aside
Phonological Awareness in Learning Literacy
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1994) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Intellectica, 1(18):155-181. CLAVE: A.
Phonological Awareness in Learning Literacy
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1994) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Intellectica, 1(18):155-181. CLAVE: A.
Phonological Awareness in Learning Literacy
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1994) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Comunication & Cognition-Artificial Intelligence, 11 (1-2):127-152. CLAVE: A.
Phonological Awareness in Learning Literacy
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1994) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Comunication & Cognition-Artificial Intelligence, 11 (1-2):127-152. CLAVE: A.
Conciencia Fonológica y Conciencia del Lenguaje Escrito en el aprendizaje de la lectura
Título: Conciencia Fonológica y Conciencia del Lenguaje Escrito en el aprendizaje de la lectura Doctorando: Dña. María del Rosario Ortiz González. Universidad: La Laguna Facultad/Escuela:Psicología Año: 1994 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad
Conciencia Fonológica y Conciencia del Lenguaje Escrito en el aprendizaje de la lectura
Título: Conciencia Fonológica y Conciencia del Lenguaje Escrito en el aprendizaje de la lectura Doctorando: Dña. María del Rosario Ortiz González. Universidad: La Laguna Facultad/Escuela:Psicología Año: 1994 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad
Is it True that the Differences in Reading Performance Between Students With and Without LD Cannot Be Explained by IQ?
Autores: Jiménez, J.E. y Rodrigo, M. (1994) Título: Is it True that the Differences in Reading Performance Between Students With and Without LD Cannot Be Explained by IQ? Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 27(3):155-163. CLAVE: A.
Is it True that the Differences in Reading Performance Between Students With and Without LD Cannot Be Explained by IQ?
Autores: Jiménez, J.E. y Rodrigo, M. (1994) Título: Is it True that the Differences in Reading Performance Between Students With and Without LD Cannot Be Explained by IQ? Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 27(3):155-163. CLAVE: A.
Acceso al léxico en buenos y malos lectores con diferentes CI en un sistema ortográfico transparente.
Título: Acceso al léxico en buenos y malos lectores con diferentes CI en un sistema ortográfico transparente. Doctorando: Dña Mercedes Rodrigo López. Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1994 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad
Acceso al léxico en buenos y malos lectores con diferentes CI en un sistema ortográfico transparente.
Título: Acceso al léxico en buenos y malos lectores con diferentes CI en un sistema ortográfico transparente. Doctorando: Dña Mercedes Rodrigo López. Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1994 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad
Prueba de Conocimientos sobre el Lenguaje Escrito (CLE)
Autores: Ortiz, M. y Jiménez, J.E. (1993) Título: Prueba de Conocimientos sobre el Lenguaje Escrito (CLE) Editado por: TEA Ediciones (pp.1-24), Madrid. CLAVE: L.
Prueba de Conocimientos sobre el Lenguaje Escrito (CLE)
Autores: Ortiz, M. y Jiménez, J.E. (1993) Título: Prueba de Conocimientos sobre el Lenguaje Escrito (CLE) Editado por: TEA Ediciones (pp.1-24), Madrid. CLAVE: L.
Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la E.G.B.
Autores: Jiménez, J.E. y O’Shanahan, I. (1993) Título: Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la E.G.B. Ref.Revista: Comunicación, Lenguaje & Educación, Vol 17, 71-80. CLAVE: A. Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la E.G.B
Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la E.G.B.
Autores: Jiménez, J.E. y O’Shanahan, I. (1993) Título: Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la E.G.B. Ref.Revista: Comunicación, Lenguaje & Educación, Vol 17, 71-80. CLAVE: A. Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la E.G.B
Phonological Awareness in Learning Literacy
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1993) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Cognitiva, vol 5(2): 153-170. CLAVE: A. Phonological Awareness in Learning Literacy
Phonological Awareness in Learning Literacy
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M. (1993) Título: Phonological Awareness in Learning Literacy Ref.Revista: Cognitiva, vol 5(2): 153-170. CLAVE: A. Phonological Awareness in Learning Literacy
Training Course to Change Teachers’ Beliefs on Reading Readiness.
Autores: Jiménez, J.E. y O’Shanahan, I. (1992) Título: Training Course to Change Teachers’ Beliefs on Reading Readiness. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 3-4:591. CLAVE: A.
Training Course to Change Teachers’ Beliefs on Reading Readiness.
Autores: Jiménez, J.E. y O’Shanahan, I. (1992) Título: Training Course to Change Teachers’ Beliefs on Reading Readiness. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 3-4:591. CLAVE: A.
Phonemic Awareness Training by Psychology Students with Spanish Preschool and First Grade Children with Learning Difficulties.
Autores: , J.E. y Ortiz, M. (1992) Título: Phonemic Awareness Training by Psychology Students with Spanish Preschool and First Grade Children with Learning Difficulties. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 3-4:72-73. CLAVE: A.