Autores: Jiménez, J.E., y Ortiz, M. (2000). Título: Metalinguistic Awareness and Reading Acquisition in the Spanish Language. Ref.Revista: The Spanish Journal of Psychology, 3, 37-46. CLAVE: A. Metalinguistic awareness and reading acquisition in the Spanish Language
ejimenez
Resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje
Autores: García, A. y Jiménez, J.E. (2000) Título: Resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje Ref.Revista: Cognitiva, 12, 153-170. CLAVE: A.
Resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje
Autores: García, A. y Jiménez, J.E. (2000) Título: Resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje Ref.Revista: Cognitiva, 12, 153-170. CLAVE: A.
¿ Es relevante el criterio de discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de la Dislexia?
Autores: Jiménez, J.E., y Rodrigo, M. (2000) Título: ¿ Es relevante el criterio de discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de la Dislexia? Ref.Revista: Revista de Psicología General y Aplicada, 53, 477-487. CLAVE: A. Es relevante el criterio de discrepancia CI-rendimiento en el diagnostico de la Dislexia
¿ Es relevante el criterio de discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de la Dislexia?
Autores: Jiménez, J.E., y Rodrigo, M. (2000) Título: ¿ Es relevante el criterio de discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de la Dislexia? Ref.Revista: Revista de Psicología General y Aplicada, 53, 477-487. CLAVE: A. Es relevante el criterio de discrepancia CI-rendimiento en el diagnostico de la Dislexia
Metalinguistic awareness and reading acquisition in the Spanish language. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (234-235). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (2000) Título: Metalinguistic awareness and reading acquisition in the Spanish language. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (234-235). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium. CLAVE: CL.
Metalinguistic awareness and reading acquisition in the Spanish language. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (234-235). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (2000) Título: Metalinguistic awareness and reading acquisition in the Spanish language. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (234-235). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium. CLAVE: CL.
Writing disorders and their relationship to reading-writing methods: A longitudinal study. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (232-233). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium.
Autores: Jiménez, J.E. y Rumeu, M.A. (2000) Título: Writing disorders and their relationship to reading-writing methods: A longitudinal study. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (232-233). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium. CLAVE: CL.
Writing disorders and their relationship to reading-writing methods: A longitudinal study. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (232-233). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium.
Autores: Jiménez, J.E. y Rumeu, M.A. (2000) Título: Writing disorders and their relationship to reading-writing methods: A longitudinal study. En W. Schneider y C. Stengard (2000). Inventory of European longitudinal studies of reading and spelling (232-233). Cost Action A8, European cooperation in the field of scientific and technical research. European Commission, Belgium. CLAVE: CL.
Entrenamiento metalingüístico en el aprendizaje del lenguaje escrito. En J.A. Beltrán, P. Domínguez, E. González, J.A. Bueno y A. Sánchez, Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica: I. Aspectos cognitivos, motivacionales y contextuales (pp. 286-291).
Autores: Ortiz, M.R. y Jiménez, J.E. (2000) Título: Entrenamiento metalingüístico en el aprendizaje del lenguaje escrito. En J.A. Beltrán, P. Domínguez, E. González, J.A. Bueno y A. Sánchez, Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica: I. Aspectos cognitivos, motivacionales y contextuales (pp. 286-291). Editado por: Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid. CLAVE: CL.
Entrenamiento metalingüístico en el aprendizaje del lenguaje escrito. En J.A. Beltrán, P. Domínguez, E. González, J.A. Bueno y A. Sánchez, Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica: I. Aspectos cognitivos, motivacionales y contextuales (pp. 286-291).
Autores: Ortiz, M.R. y Jiménez, J.E. (2000) Título: Entrenamiento metalingüístico en el aprendizaje del lenguaje escrito. En J.A. Beltrán, P. Domínguez, E. González, J.A. Bueno y A. Sánchez, Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica: I. Aspectos cognitivos, motivacionales y contextuales (pp. 286-291). Editado por: Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid. CLAVE: CL.
Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía.
Título: Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. Doctorando: Dña. Mercedes Muñetón Ayala. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2000 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Efectos de la evaluación asistida a través de ordenador en niños con dificultades […]
Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía.
Título: Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. Doctorando: Dña. Mercedes Muñetón Ayala. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2000 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Efectos de la evaluación asistida a través de ordenador en niños con dificultades […]
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo.
Autores: Jiménez, J.E. (2000) Título: Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Editado por: Pirámide, Madrid. Ref. Revista: Revista de Educación, 321, 441-443. CLAVE: A.
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo.
Autores: Jiménez, J.E. (2000) Título: Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Editado por: Pirámide, Madrid. Ref. Revista: Revista de Educación, 321, 441-443. CLAVE: A.
Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children.
Autores: Jiménez, J.E.; Alvarez, C.; Estévez, A.; y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children. Ref.Revista: Thalamus, 17, 35-38. CLAVE: A.
Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children.
Autores: Jiménez, J.E.; Alvarez, C.; Estévez, A.; y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children. Ref.Revista: Thalamus, 17, 35-38. CLAVE: A.
An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish. Ref.Revista: Journal of Research on Reading, 22, 2, 180-197. CLAVE: A. An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish. Ref.Revista: Journal of Research on Reading, 22, 2, 180-197. CLAVE: A. An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 12, 129-142. CLAVE: A. IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers […]