Título: Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. Doctorando: Dña. Mercedes Muñetón Ayala. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2000 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Efectos de la evaluación asistida a través de ordenador en niños con dificultades […]
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Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía.
Título: Efectos de la ayuda asistida a través del ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. Doctorando: Dña. Mercedes Muñetón Ayala. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2000 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Efectos de la evaluación asistida a través de ordenador en niños con dificultades […]
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo.
Autores: Jiménez, J.E. (2000) Título: Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Editado por: Pirámide, Madrid. Ref. Revista: Revista de Educación, 321, 441-443. CLAVE: A.
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo.
Autores: Jiménez, J.E. (2000) Título: Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Editado por: Pirámide, Madrid. Ref. Revista: Revista de Educación, 321, 441-443. CLAVE: A.
Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children.
Autores: Jiménez, J.E.; Alvarez, C.; Estévez, A.; y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children. Ref.Revista: Thalamus, 17, 35-38. CLAVE: A.
Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children.
Autores: Jiménez, J.E.; Alvarez, C.; Estévez, A.; y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children. Ref.Revista: Thalamus, 17, 35-38. CLAVE: A.
An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish. Ref.Revista: Journal of Research on Reading, 22, 2, 180-197. CLAVE: A. An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish. Ref.Revista: Journal of Research on Reading, 22, 2, 180-197. CLAVE: A. An Analysis of the Reading Errors of Normal Readers and Reading Disabled Children in Spanish.
IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 12, 129-142. CLAVE: A. IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers […]
IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task.
Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 12, 129-142. CLAVE: A. IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers […]
Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?.
Autores: Jiménez, J.E., y García, A.I. (1999) Título: Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?. Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 22, 291-301. CLAVE: A.
Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?.
Autores: Jiménez, J.E., y García, A.I. (1999) Título: Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?. Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 22, 291-301. CLAVE: A.
A Spanish Perspective on Learning Disabilities.
Autores: Jiménez, J.E., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: A Spanish Perspective on Learning Disabilities. Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 32, 267-275. CLAVE: A. A Spanish Perspective on Learning Disabilities
A Spanish Perspective on Learning Disabilities.
Autores: Jiménez, J.E., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: A Spanish Perspective on Learning Disabilities. Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 32, 267-275. CLAVE: A. A Spanish Perspective on Learning Disabilities
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español.
Autores: Jiménez, J.E.; Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español. Editado por: Trotta, Madrid. CLAVE: CL.
Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español.
Autores: Jiménez, J.E.; Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español. Editado por: Trotta, Madrid. CLAVE: CL.
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.