Autores: Rodrigo, M., y Jiménez, J.E. (1999) Título: IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers in Word Recognition: Evidence from a Naming Task. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 12, 129-142. CLAVE: A. IQ vs Phonological Recoding Skill in Explaining Differences Between Reading Disabled and Normal Readers […]
ejimenez
Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?.
Autores: Jiménez, J.E., y García, A.I. (1999) Título: Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?. Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 22, 291-301. CLAVE: A.
Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?.
Autores: Jiménez, J.E., y García, A.I. (1999) Título: Is IQ-achievement discrepancy relevant in the definition of arithmetic learning disabilities ?. Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 22, 291-301. CLAVE: A.
A Spanish Perspective on Learning Disabilities.
Autores: Jiménez, J.E., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: A Spanish Perspective on Learning Disabilities. Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 32, 267-275. CLAVE: A. A Spanish Perspective on Learning Disabilities
A Spanish Perspective on Learning Disabilities.
Autores: Jiménez, J.E., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: A Spanish Perspective on Learning Disabilities. Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 32, 267-275. CLAVE: A. A Spanish Perspective on Learning Disabilities
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español.
Autores: Jiménez, J.E.; Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español. Editado por: Trotta, Madrid. CLAVE: CL.
Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español.
Autores: Jiménez, J.E.; Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español. Editado por: Trotta, Madrid. CLAVE: CL.
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999) Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares. Editado por: Barcelona: Oikos-Tau. CLAVE: CL.
Psicología de las Dificultades de Aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E. (1999) Título: Psicología de las Dificultades de Aprendizaje Editado por: Editorial Síntesis (págs.- 1-253), Madrid, ISBN: 84-7738-696-X. CLAVE: L.
Psicología de las Dificultades de Aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E. (1999) Título: Psicología de las Dificultades de Aprendizaje Editado por: Editorial Síntesis (págs.- 1-253), Madrid, ISBN: 84-7738-696-X. CLAVE: L.
Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva.
Autores: Jiménez, J.E., Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 88, 107-122. CLAVE: A. Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus […]
Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva.
Autores: Jiménez, J.E., Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999) Título: Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 88, 107-122. CLAVE: A. Dossier Documental sobre Procedimientos de Evaluación e Intervención en el aprendizaje de la lectura y sus […]
Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente.
Título: Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente. Doctorando: Dña. Isabel Hernández Valle Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1999 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Mediación fonológica y retraso lector_contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo versus déficit en una […]
Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente.
Título: Mediación fonológica y retraso lector: Contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo vs. déficit en una ortografía transparente. Doctorando: Dña. Isabel Hernández Valle Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1999 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Mediación fonológica y retraso lector_contribuciones a la hipótesis retraso evolutivo versus déficit en una […]
Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal.
Autores: Jiménez, J.E., y Jiménez, R. (1999) Título: Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal. Ref.Revista: Psicothema, 11, 125-135. CLAVE: A. Errores en la Escritura de sílabas con grupos consonánticos_un estudio trasversal
Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal.
Autores: Jiménez, J.E., y Jiménez, R. (1999) Título: Errores en la Escritura de Sílabas con Grupos Consonánticos: Un Estudio Transversal. Ref.Revista: Psicothema, 11, 125-135. CLAVE: A. Errores en la Escritura de sílabas con grupos consonánticos_un estudio trasversal
Evaluación de la Conciencia Fonológica.
Autores: Jiménez, J.E. (1998) Título: Evaluación de la Conciencia Fonológica. Ref.Revista: Edetania, 14, 57-66. CLAVE: A.