Autores: Jiménez, J.E. (1998) Título: Evaluación de la Conciencia Fonológica. Ref.Revista: Edetania, 14, 57-66. CLAVE: A.
ejimenez
Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C. y Yánez, G. (1997) Título: Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura. Ref.Revista: IberPsicología, 1997, 2.2.1 CLAVE: A. Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura
Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C. y Yánez, G. (1997) Título: Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura. Ref.Revista: IberPsicología, 1997, 2.2.1 CLAVE: A. Creencias de los profesores sobre la enseñanza de la lectura
¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética?
Título: ¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética? Doctorando: Dña. Ana García Espinel. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Es relevante la discrepancia Ci-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética
¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética?
Título: ¿ Es relevante la discrepancia CI-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética? Doctorando: Dña. Ana García Espinel. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Es relevante la discrepancia Ci-rendimiento en el diagnóstico de las DA en aritmética
Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (1997). Título: Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa. Ref.Revista: Bicep, 7-9. CLAVE: A.
Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (1997). Título: Algunas consideraciones generales sobre las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la actual reforma educativa. Ref.Revista: Bicep, 7-9. CLAVE: A.
Métodos de lectura y acceso al léxico
Título: Métodos de lectura y acceso al léxico Doctorando: Dña. Remedios Guzmán Rosquete. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude unanimidad Métodos de lectura y acceso al léxico
Métodos de lectura y acceso al léxico
Título: Métodos de lectura y acceso al léxico Doctorando: Dña. Remedios Guzmán Rosquete. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude unanimidad Métodos de lectura y acceso al léxico
Efectos de la Frecuencia Silábica Posicional en el Reconocimiento Visual de Palabras y Aprendizaje de la Lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Rosquete, R., y Artiles, C. (1997) Título: Efectos de la Frecuencia Silábica Posicional en el Reconocimiento Visual de Palabras y Aprendizaje de la Lectura. Ref.Revista: Cognitiva, 1, 3-27. CLAVE: A.
Efectos de la Frecuencia Silábica Posicional en el Reconocimiento Visual de Palabras y Aprendizaje de la Lectura.
Autores: Jiménez, J.E., Rosquete, R., y Artiles, C. (1997) Título: Efectos de la Frecuencia Silábica Posicional en el Reconocimiento Visual de Palabras y Aprendizaje de la Lectura. Ref.Revista: Cognitiva, 1, 3-27. CLAVE: A.
Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos .
Título: Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos . Doctorando: D. Ceferino Artiles Hernández. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Influencia de los métodos de enseñanza de lectura en el desarrollo de los procesos léxicos
Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos .
Título: Influencia de los métodos de enseñanza en el desarrollo de los procesos léxicos . Doctorando: D. Ceferino Artiles Hernández. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 1997 Calificación: Sobresaliente Cum Laude por unanimidad Influencia de los métodos de enseñanza de lectura en el desarrollo de los procesos léxicos
A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1997). Título: A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 9, 23-40. CLAVE: A.
A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1997). Título: A Reading-Level Design Study of Phonemic Processes Underlying Reading Disabilities in a Transparent Orthography. Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 9, 23-40. CLAVE: A.
Reading disabilities in a transparent orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Reading disabilities in a transparent orthography. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:205. CLAVE: A.
Reading disabilities in a transparent orthography.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Reading disabilities in a transparent orthography. Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:205. CLAVE: A.
Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish?
Autores: Estevez, A. y Jiménez, J.E. (1996). Título: Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish? Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:206. CLAVE: A.
Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish?
Autores: Estevez, A. y Jiménez, J.E. (1996). Título: Do children with reading disabilities read by analogy in Spanish? Ref.Revista: International Journal of Psychology, 31, 3-4:206. CLAVE: A.
Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente.
Autores: Jiménez, J.E. (1996). Título: Conciencia fonológica y retraso lector en una ortografía transparente. Ref.Revista: Infancia y Aprendizaje, 76, 109-121. CLAVE: A.