Autores: Jiménez, J.E. (2002) Título: Reading disabilities in a language with transparent orthography. En E. Witruk, Friederici, & T. Lachmann (Ed.) asic Functions of Language, Reading and Reading Disability (pp. 251-264). Editado por: Netherlands: Kluwer Academic Publishers. CLAVE: CL.
Aside
Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120).
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C., Muñetón, M., Díaz, A. y O’Shanahan, I. (2002) Título: Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120).
Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C., Muñetón, M., Díaz, A. y O’Shanahan, I. (2002) Título: Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110).
Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M. (2002) Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110).
Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M. (2002) Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49).
Autores: Jiménez, J.E., Estévez, A., García, E., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Ramírez, G., O’Shanahan, I., y Tabraue, M. (2002). Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49).
Autores: Jiménez, J.E., Estévez, A., García, E., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Ramírez, G., O’Shanahan, I., y Tabraue, M. (2002). Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
La instrucción de la conciencia fonológica. En J.N. García (coord.). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 51-65).
Autores: Jiménez, J.E., Ortiz, M.R., Hernández-Valle, I., Guzmán, R., González, G. (2002) Título: La instrucción de la conciencia fonológica. En J.N. García (coord.). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 51-65). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
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Autores: Jiménez, J.E., Ortiz, M.R., Hernández-Valle, I., Guzmán, R., González, G. (2002) Título: La instrucción de la conciencia fonológica. En J.N. García (coord.). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 51-65). Editado por: Pirámide, Madrid. CLAVE: CL.
Dificultades de aprendizaje de la escritura. Aplicaciones de la psicolingüística y de las nuevas tecnologías
Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M.A. (2002) Título: Dificultades de aprendizaje de la escritura. Aplicaciones de la psicolingüística y de las nuevas tecnologías Editado por: Trotta, Madrid. CLAVE: L.
Dificultades de aprendizaje de la escritura. Aplicaciones de la psicolingüística y de las nuevas tecnologías
Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M.A. (2002) Título: Dificultades de aprendizaje de la escritura. Aplicaciones de la psicolingüística y de las nuevas tecnologías Editado por: Trotta, Madrid. CLAVE: L.
Acceso al léxico y su relación con los subtipos disléxicos.
Autores: Jiménez, J.E. (2001) Título: Acceso al léxico y su relación con los subtipos disléxicos. Ref.Revista: En A. Miranda (Comp.) Déficit de atención y dificultades del aprendizaje (pp. 119-130). CLAVE: CL.
Acceso al léxico y su relación con los subtipos disléxicos.
Autores: Jiménez, J.E. (2001) Título: Acceso al léxico y su relación con los subtipos disléxicos. Ref.Revista: En A. Miranda (Comp.) Déficit de atención y dificultades del aprendizaje (pp. 119-130). CLAVE: CL.
Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva.
Autores: Guzmán, R. y Jiménez, J.E. (2001) Título: Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva. Ref.Revista: Cognitiva, 13, 153-191. CLAVE: A.
Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva.
Autores: Guzmán, R. y Jiménez, J.E. (2001) Título: Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva. Ref.Revista: Cognitiva, 13, 153-191. CLAVE: A.
Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores
Autores: Ortiz, M.R. y Jiménez, J.E. (2001) Título: Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores Ref.Revista: Revista Infancia y Aprendizaje, 24, 215-231. CLAVE: A. Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores
Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores
Autores: Ortiz, M.R. y Jiménez, J.E. (2001) Título: Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores Ref.Revista: Revista Infancia y Aprendizaje, 24, 215-231. CLAVE: A. Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores
Conciencia fonémica y retraso lector: ¿es determinante la edad en la eficacia de la intervención?
Autores: Hernández-Valle, I. y Jiménez, J.E. (2001) Título: Conciencia fonémica y retraso lector: ¿es determinante la edad en la eficacia de la intervención? Ref.Revista: Revista Infancia y Aprendizaje , 24, 379-395. CLAVE: A. Conciencia fonémica y retraso lector_es determinante la edad en la eficacia de la intervención
Conciencia fonémica y retraso lector: ¿es determinante la edad en la eficacia de la intervención?
Autores: Hernández-Valle, I. y Jiménez, J.E. (2001) Título: Conciencia fonémica y retraso lector: ¿es determinante la edad en la eficacia de la intervención? Ref.Revista: Revista Infancia y Aprendizaje , 24, 379-395. CLAVE: A. Conciencia fonémica y retraso lector_es determinante la edad en la eficacia de la intervención
Word Identification and Reading Disorders in the Spanish Language.
Autores: Jiménez, J.E., y Hernández-Valle, I. (2000) Título: Word Identification and Reading Disorders in the Spanish Language. Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 33, 44-60. CLAVE: A. Word Identification and Reading Disorders in the Spanish Language.