Autores: Flores, R.C., Jiménez, J.E. y García, E. (2015). Título: Adolescentes pobres lectores: evaluación de procesos cognoscitivos básicos Ref.Revista: Revista Electrónica de Investigación Educativa, 17, 34-47. CLAVE: A. Ir al articulo
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Adolescentes pobres lectores: evaluación de procesos cognoscitivos básicos
Autores: Flores, R.C., Jiménez, J.E. y García, E. (2015). Título: Adolescentes pobres lectores: evaluación de procesos cognoscitivos básicos Ref.Revista: Revista Electrónica de Investigación Educativa, 17, 34-47. CLAVE: A. See full article
Arithmetic Problem Solving Skill Components, Cognitive Profiles, SES and Error Patterns in Children With and Without LD.
Título: Arithmetic Problem Solving Skill Components, Cognitive Profiles, SES and Error Patterns in Children With and Without LD. Doctorando: Dña. Elaine Marjo Bissschop Director: DR. Juan E. Jiménez CO-DIRECCIÓN: Dra. Dña. Cristina Rodríguez Rodríguez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2015 Calificación: (Pendiente de lectura)
Pre-service teachers and in-service teachers’ rating of the Letra program: a piloting experience in Latin American countries.
Autores: Jiménez, J.E., O’Shanahan, I., González, J.A., Frugone, M., y Barrientos, P. (2014) Título: Pre-service teachers and in-service teachers’ rating of the Letra program: a piloting experience in Latin American countries. Ref.Revista: Estudios de Psicología, 35, 605-624. DOI: 10.1080/02109395.2014.974423 CLAVE: A. Ir al articulo
Pre-service teachers and in-service teachers’ rating of the Letra program: a piloting experience in Latin American countries.
Autores: Jiménez, J.E., O’Shanahan, I., González, J.A., Frugone, M., y Barrientos, P. (2014) Título: Pre-service teachers and in-service teachers’ rating of the Letra program: a piloting experience in Latin American countries. Ref.Revista: Estudios de Psicología, 35, 605-624. DOI: 10.1080/02109395.2014.974423 CLAVE: A. See full article
Desarrollo del procesamiento fonológico y ortográfico en adolescentes con y sin dificultades de aprendizaje en lectura.
Autores: González, D., Díaz, A., Suárez, N., y Jiménez, J.E. (2014). Título: Desarrollo del procesamiento fonológico y ortográfico en adolescentes con y sin dificultades de aprendizaje en lectura. Ref.Revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3, 137-146. CLAVE: A. Ir al articulo
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¿Se encuentran los escolares que reciben apoyo educativo en situación de mayor riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en la escritura?
Autores: Gil, V., Morales, C., González, D., Suárez, N., y Jiménez, J.E. (2014). Título: ¿Se encuentran los escolares que reciben apoyo educativo en situación de mayor riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en la escritura? Ref.Revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3, 129-136. CLAVE: A. Ir al articulo
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Fluidez y exactitud en la copia de letras del alfabeto (manuscrita vs. cursiva): un estudio transversal
Autores: Morales, C., Gil, V., Suárez, N., González, D., y Jiménez, J.E. (2014). Título: Fluidez y exactitud en la copia de letras del alfabeto (manuscrita vs. cursiva): un estudio transversal Ref.Revista: Journal of Developmental and Educational Psychology, 6, 485-492 CLAVE: A.
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Influyen los años de experiencia y la especialidad de los profesores en las teorías implícitas que se atribuyen sobre el aprendizaje de la lectura?
Autores: Suárez, N. y Jiménez, J.E. (2014). Título: Influyen los años de experiencia y la especialidad de los profesores en las teorías implícitas que se atribuyen sobre el aprendizaje de la lectura? Ref.Revista: International Journal of Developmental and Educational Psychology 2, 257-262 CLAVE: A. Ir al articulo
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¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura?.
Autores: Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Suárez, N. y O’Shanahan, I. (2014). Título: ¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura?. Ref.Revista: Revista Española de Pedagogía, 259, 395-412. CLAVE: A. Ir al articulo
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Subtipos disléxicos y procesos fonológicos y ortográficos en la escritura de palabras
Autores: Jiménez, J.E., Morales, C., y Rodríguez, C. (2014). Título: Subtipos disléxicos y procesos fonológicos y ortográficos en la escritura de palabras Ref.Revista: European Journal of Education and Psychology, 7, 5-16. CLAVE: A. Ir al articulo
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¿Qué teorías sobre el aprendizaje de la lectura se atribuyen los profesores que enseñan a leer con diferente metodología?
Autores: Suárez, N., Rodríguez, C., O’Shanahan, I., y Jiménez, J.E. (2014). Título: ¿Qué teorías sobre el aprendizaje de la lectura se atribuyen los profesores que enseñan a leer con diferente metodología? Ref.Revista: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 4, 55-65. CLAVE: A. Ir al articulo
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Syntactic awareness and arithmetic word problem solving in children with and without learning disabilities.
Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Bisschop, E., y Villarroel, R. (2014). Título: Syntactic awareness and arithmetic word problem solving in children with and without learning disabilities. Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, DOI: 10.1177/0022219413520183 CLAVE: A. Ir al articulo