Autores: Jiménez, J.E. y Venegas, E. (2004) Título: Defining phonological awareness and its relationship to reading skills in illiterate adults Ref.Revista: Journal of Educational Psychology, 96, 4, 798-810. CLAVE: A.
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Defining phonological awareness and its relationship to reading skills in illiterate adults
Autores: Jiménez, J.E. y Venegas, E. (2004) Título: Defining phonological awareness and its relationship to reading skills in illiterate adults Ref.Revista: Journal of Educational Psychology, 96, 4, 798-810. CLAVE: A.
Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias
Autores: Jiménez, J.E. Artiles, C., Ramírez, G., y Alvarez, J. (2004) Título: Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias Ref.Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 4, 469-483. CLAVE: A. Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias
Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias
Autores: Jiménez, J.E. Artiles, C., Ramírez, G., y Alvarez, J. (2004) Título: Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias Ref.Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 4, 469-483. CLAVE: A. Modelo de identificación temprana del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias
Evaluación del procesamiento ortográfico en niños españoles con dyslexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas.
Autores: Rodrigo, M., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Ortiz, M.R., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., y Hernández, S. (2004) Título: Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas. Ref. Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 2, 105-126. CLAVE: A. Valoración del procesamiento […]
Evaluación del procesamiento ortográfico en niños españoles con dyslexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas.
Autores: Rodrigo, M., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Ortiz, M.R., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., y Hernández, S. (2004) Título: Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas. Ref. Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 2, 105-126. CLAVE: A. Valoración del procesamiento […]
Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexia: The role of lexical and sublexical units.
Autores: Rodrigo, M., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Ortiz, M.R., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., y Hernández, S. (2004) Título: Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexia: The role of lexical and sublexical units. Ref. Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2, 105-126. CLAVE: A. Assessment of orthographical processing […]
Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexia: The role of lexical and sublexical units.
Autores: Rodrigo, M., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Ortiz, M.R., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., y Hernández, S. (2004) Título: Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexia: The role of lexical and sublexical units. Ref. Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2, 105-126. CLAVE: A. Assessment of orthographical processing […]
An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dislexia.
Autores: Jiménez, J.E., García, E., Estévez, A., Díaz, A., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Rodrigo, y Hernández, S. (2004) Título: An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia. Ref. Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2, 127-142 CLAVE: A. An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia
An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dislexia.
Autores: Jiménez, J.E., García, E., Estévez, A., Díaz, A., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Rodrigo, y Hernández, S. (2004) Título: An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia. Ref. Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2, 127-142 CLAVE: A. An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia
Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva.
Autores: Jiménez, J.E., García, E., Estévez, A., Díaz, A., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Rodrigo, y Hernández, S. (2004) Título: Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva. Ref. Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 2, 127-142 CLAVE: A. Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico de aprendizaje de la lectura en la dislexia evolutiva
Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva.
Autores: Jiménez, J.E., García, E., Estévez, A., Díaz, A., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Rodrigo, y Hernández, S. (2004) Título: Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva. Ref. Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 2, 127-142 CLAVE: A. Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico de aprendizaje de la lectura en la dislexia evolutiva
Influencia de los métodos de lectura en el desarrollo de estrategias de reconocimiento visual de palabras. En XXIV Congreso Internacional de Logopedia, Audiología, Foniatría y Psicología del Lenguaje (pp. 89-98).
Autores: Jiménez, J.E. (2004). Título: Influencia de los métodos de lectura en el desarrollo de estrategias de reconocimiento visual de palabras. En XXIV Congreso Internacional de Logopedia, Audiología, Foniatría y Psicología del Lenguaje (pp. 89-98). Editado por: Visagrafic, S.L., Madrid. CLAVE: CL.
Influencia de los métodos de lectura en el desarrollo de estrategias de reconocimiento visual de palabras. En XXIV Congreso Internacional de Logopedia, Audiología, Foniatría y Psicología del Lenguaje (pp. 89-98).
Autores: Jiménez, J.E. (2004). Título: Influencia de los métodos de lectura en el desarrollo de estrategias de reconocimiento visual de palabras. En XXIV Congreso Internacional de Logopedia, Audiología, Foniatría y Psicología del Lenguaje (pp. 89-98). Editado por: Visagrafic, S.L., Madrid. CLAVE: CL.
Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas
Autores: Hernández-Valle, I., Jiménez, J.E., O’Shanahan, J, Muñetón, M., y Díaz, A. (2004) Título: Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas Ref. Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 127-136. CLAVE: A. Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas
Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas
Autores: Hernández-Valle, I., Jiménez, J.E., O’Shanahan, J, Muñetón, M., y Díaz, A. (2004) Título: Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas Ref. Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 127-136. CLAVE: A. Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas
Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores.
Autores: Jiménez, J.E., Gregg, N., y Díaz, A. (2004). Título: Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores. Ref. Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 63-84. CLAVE: A. Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores.
Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores.
Autores: Jiménez, J.E., Gregg, N., y Díaz, A. (2004). Título: Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores. Ref. Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 63-84. CLAVE: A. Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores.
Evaluación de procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador.
Título: Evaluación de procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador. Doctorando: D. Eduardo García Miranda. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2004 Calificación: Sobresaliente Cum Laude Evaluación de procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador
Evaluación de procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador.
Título: Evaluación de procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador. Doctorando: D. Eduardo García Miranda. Director: DR. Juan E. Jiménez Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2004 Calificación: Sobresaliente Cum Laude Evaluación de procesos cognitivos en la dislexia mediante ayuda asistida a través de ordenador