Autores: Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Suárez, N. y O’Shanahan, I. (2014).
Título: ¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura?.
Ref.Revista: Revista Española de Pedagogía, 259, 395-412.
CLAVE: A.
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Autores: Jiménez, J.E., Morales, C., y Rodríguez, C. (2014).
Título: Subtipos disléxicos y procesos fonológicos y ortográficos en la escritura de palabras
Ref.Revista: European Journal of Education and Psychology, 7, 5-16.
CLAVE: A.
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Autores: Suárez, N., Rodríguez, C., O’Shanahan, I., y Jiménez, J.E. (2014).
Título: ¿Qué teorías sobre el aprendizaje de la lectura se atribuyen los profesores que enseñan a leer con diferente metodología?
Ref.Revista: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 4, 55-65.
CLAVE: A.
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Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Bisschop, E., y Villarroel, R. (2014).
Título: Syntactic awareness and arithmetic word problem solving in children with and without learning disabilities.
Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities,
DOI: 10.1177/0022219413520183
CLAVE: A.
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Autores: Jiménez, J.E., Gove, A., Crouch, L., y Rodríguez, C. (2014).
Título: Internal structure and standardized scores of the Spanish adaptation of the EGRA (Early Grade Reading Assessment) for early reading assessment
Ref.Revista: Psicothema, 26, 531-537.
CLAVE: A.
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Autores: Villarroel, R., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Peake, C., y Bisschop, E., y (2013).
Título: El rol de la escritura de números en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas.
Ref.Revista: European Journal of Education and Psychology, 6, 105-115.
CLAVE: A.
El rol de la escritura de números en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas

Autores: García, E., Jiménez, J.E., González, D., y Jiménez-Suárez, E. (2013).
Título: Problemas de comprensión lectora en alumnado de Primaria y la ESO: un estudio en la Comunidad Autónoma de Canarias.
Ref.Revista: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 3, 127-137.
CLAVE: A.
Problemas De Comprension lectora En Alumnado De Primaria y la ESO_un estudio en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2013).
Título: Dislexia en adolescentes españoles.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8, (2), 31-49.
CLAVE: A.
Dislexia en adolescentes españoles

Autores: Villarroel, R., Jiménez, J.E., Peake, C., Rodríguez, C., y Bisschop, E. (2013).
Título: Procesos de memoria y lenguaje en matemáticas.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 67-79.
CLAVE: A.
Procesos de memoria y lenguaje en el rendimiento en matemáticas

Autores: Suárez, N., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., O’Shanahan, I., y Guzmán, R. (2013).
Título: Las teorías sobre la enseñanza de la lectura desde una perspectiva socio-histórica.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 171-186.
CLAVE: A.
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Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Bisschop, E., Villarroel, R., y Peake, C. (2013).
Título: Evaluación asistida a través de ordenador de procesos cognitivos en niños con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8, (2), 81-94.
CLAVE: A.
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Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R., y Bisschop, E. (2013).
Título: Evaluación del rendimiento en cálculo aritmético y resolución de problemas verbales: estandarización del PCA y PVA.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 51-66.
CLAVE: A.
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Autores: O’Shanahan, I., Guzmán, R., y Jiménez, J.E. (2013).
Título: Leer y escribir en contextos bilingües.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 95-112.
CLAVE: A.
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Autores: Jiménez, J.E., García de la Cadena, C., Bizama, M., Flores, R., Zambrano, R., y Frugone, M. (2013).
Título: Un enfoque transcultural en el estudio de las dificultades de aprendizaje en lectura: los casos de España, Guatemala, Chile, Ecuador y México.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8, (2), 13-29.
CLAVE: A.
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Autores: Guzmán, R., García, M.I., y Jiménez, J.E. (2013).
Título: Análisis de los procesos cognitivos y de lectura en niños angloparlantes que aprenden español como segunda lengua y niños hispanos
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8, (2), 113-133.
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Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2013).
Título: El modelo de respuesta a la intervención en la Comunidad Autónoma de Canarias: nivel 2 de intervención.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 187-203.
CLAVE: A.
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Autores: Artiles, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y García, E. (2013).
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de altas capacidades intelectuales: identificación e intervención temprana.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 135-154.
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Autores: Díaz, A., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Afonso, M., y Artiles, C. (2013)
Título: Consideraciones de los estudios de prevalencia del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH).
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 155-170.
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Autores: Jiménez, J.E. (2013)
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo. Introducción al Tema Monográfico de la Revista de Psicología y Educación.
Ref.Revista: Revista de Psicología y Educación, 8 (2), 1-12.
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Autores: Jiménez, J.E. (2013).
Título: Can video games contribute to improve phonological awareness and reading skills?: A pilot experience with dyslexic Spanish-speaking children.
Ref.: Perspectives on language and literacy, 41-43.
The International Dyslexia Association
CLAVE: A.
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