Autores: Suárez, N., Jiménez, J.E., Guzmán, R., y O’Shanahan, J, y Rodríguez, C. (2011)
Título: Integrando creencias y prácticas sobre enseñanza de la lectura en un sistema tutorial de ayuda asistida por ordenador para la formación del profesorado
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Publicaciones
Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2011)
Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA en matemáticas: Baremación del PCA y PVA para el proceso de identificación
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Autores: Diaz, A., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2011)
Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de TDAH: prevalencia y su comorbilidad con las DEA en la Comunidad Autónoma de Canarias
Ref. Revista/Libro: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2011)
Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA: la dislexia en población de la ESO
Ref. Revista/Libro: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2010)
Título: Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 110-121).
Editado por: Bublok Publishing, S.L.
ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: 978-84-9981-326-4
CLAVE: CL.
Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia
Autores: Díaz, A, Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2010)
Título: Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 100-109).
Editado por: Bublok Publishing, S.L.
ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: 978-84-9981-326-4
CLAVE: CL.
Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta
Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Diaz, A., y González, D. (2010)
Título: Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 122-135).
Editado por: Bublok Publishing, S.L.
ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: 978-84-9981-326-4
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E. Rodríguez, C., Crespo, P., González, D., Artiles, C., & Afonso, M. (2010).
Título: Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain: An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands.
Ref.Revista: Psicothema, 935-942.
CLAVE: A.
Implementation of Response to Intervention (RtI) in Spain_An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands
Autores: Jiménez, J.E. (2010)
Título: Response to Intervention (RtI) Model: A promising alternative for identifying students with learning disabilities? Introduction to a Special Issue of Psicothema.
Ref.Revista: Psicothema, 22, 932-934.
CLAVE: A.
Response to Intervention (RtI) Model A promising alternative for identifying students with learning disabilities_Introduction to a Special Issue of Psicothema
Autores: Estévez, A., y Jiménez, J.E. (2010).
Título: Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. En M. Carrillo, y A.B. Domínguez (Coord.). Dislexia y sordera. Líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades (pp. 101-110). Almería.
Editorial: Ediciones Aljibe.
ISBN: 978-84-9700-641-5.
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E., y Muñetón, M. (2010)
Título: Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en las habilidades ortográficas y de lectura en niños con dificultades de aprendizaje
Ref.Revista: Psicothema, 22, 813-821.
CLAVE: A.
Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con difi cultades de aprendizaje
Autores: García, E., Jiménez, J.E., González, D., Díaz, A., Rodríguez, C., y Crespo, P. (2010).
Título: Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). La Convivencia Escolar. Aspectos psicológicos y educativos (pp. 327-332). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.
Autores: Peake, C., y Jiménez, J.E. (2010).
Título: Influencia del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 741-746). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.
Autores: O’Shanahan, I., Siegel, L.S., Jiménez, J.E., y Mazabel, S. (2010)
Título: Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa
Ref.Revista: European Journal of Education and Psychology, 3, 45-59.
CLAVE: A.
Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa
Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Crespo, P., y González, D. (2010).
Título: Experiencia con el lenguaje impreso y subtipos disléxicos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 365-370). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Guzmán, R., y García, E. (2010)
Título: Desarrollo de los procesos cognitivos de la lectura en normolectores y alumnos con dificultades específicas de aprendizaje
Ref.Revista: Revista de Educación, 353, 361-386.
CLAVE: A.
Desarrollo de los procesos cognitivos de la lectura en alumnos normolectores y alumnos con dificultades específicas de aprendizaje
Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., González, D., Díaz, A., y García, E. (2010).
Título: El rol de la inteligencia y de los procesos cognitivos en la explicación de la dificultad lectora en población adolescente. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 321-327). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.
Autores: González, D., Jiménez, J.E., García, E., Rodríguez, C., Diaz, A., y Crespo, P. (2010).
Título: Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la educación secundaria obligatoria.
Ref. Revista: European Journal of Education and Psychology, 3, 317-327.
CLAVE: A.
Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la educación secundaria obligatoria
Autores: Jiménez, J.E. García, E., O’Shanahan, I., & Rojas, E. (2010)
Título: Do Spanish children use the syllable in visual word recognition when they are learning to read?
Ref.Revista: The Spanish Journal of Psychology, 13, 63-74.
CLAVE: A.
Do Spanish Children Use de Syllable in Visual Word Recognition in Learning to Read
Autores: Díaz, A., Jiménez, J.E., García, E., Rodríguez, C., Crespo, P., González, D. y Crespo, P. (2010).
Título: Evaluación del procesamiento fonológico y ortográfico en adolescentes disléxicos con y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 329-336). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.