Autores: Jiménez, J.E., Gutiérrez, N., & de León, S.C. (2020) Título: Universal Screening for Prevention of Reading, Writing, and Math Disabilities in Spanish. Ref Revista: Journal of Visualized Experiments (161), e60217(161) https://doi.org/10.3791/60217 CLAVE: A.
Author: ejimenez
Effects of web-based training on Spanish pre-service and in-service teacher knowledge and implicit beliefs on learning to write
Autores: Jiménez, J.E., Seoane, R., García, E., & de León, S.C. (2020) Título: Effects of web-based training on Spanish pre-service and in-service teacher knowledge and implicit beliefs on learning to write. Ref Revista: Journal of Computer Assisted Learning 1-15. https://doi.org/10.1111/jcal.12479 CLAVE: A.
Modelo de Respuesta a la Intervención
Autores: Jiménez, J.E. (2019). Título: Modelo de Respuesta a la Intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje. Editorial: Pirámide. ISBN: 978-84-368-3981-4 CLAVE: L.
Early Grade Writing Assessment (EGWA)
Autores: Jiménez, J.E.(2018) Título: Early Grade Writing Assessment: A report on development of an instrument. Published by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France CLAVE: L. EGWA
Entrevista sobre Diploma de Especialización en Enseñanza de la Lectura
Entrevista sobre la adaptación al español de EGRA (Early Grade Reading Assessment)
Response to Intervention Model (RtI) (Modelo de Respuesta a la Intervención)
Implementation of Response to Intervention Model (RtI) in the Canary Islands
Autores: Jiménez, J.E. (2017) Título: Implementation of Response to Intervention Model (RtI) in the Canary Islands. Ref Revista: Perspectives on Language and Literacy, 43 (4), 47-50. CLAVE: A. See full article
Implementación del Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en las Islas Canarias
Análisis factorial confirmatorio en el estudio de la estructura del instrumento Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Matemáticas (IPAM) en escolares de primer curso de Primaria
Autores: Jiménez, J.E., & de León (2017). Título: Análisis factorial confirmatorio en el estudio de la estructura del instrumento Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Matemáticas (IPAM) en escolares de primer curso de Primaria. Ref.Revista: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education CLAVE: A.
Efectos y valoración de un sistema de aprendizaje tutorial online en profesorado de las Islas Canarias para la instrucción temprana de las matemáticas en población de riesgo
Autores: Jiménez, J.E. y Gutiérrez, N. (2017). Título: Efectos y valoración de un sistema de aprendizaje tutorial online en profesorado de las Islas Canarias para la instrucción temprana de las matemáticas en población de riesgo Ref.Revista: Society, Psychology, & Education CLAVE: A.
¿Utilizan las reglas ortográficas los niños con y sin dificultades de aprendizaje en la escritura de palabras?
Autores: Jiménez, J.E. y Jiménez-Suárez, Y. (2017). Título: ¿Utilizan las reglas ortográficas los niños con y sin dificultades de aprendizaje en la escritura de palabras? Ref.Revista: Estudios de Psicología. CLAVE: A.
Jennifer Balade González
She has a degree in Speech Therapy from the Universidad de Granada. She has a master’s degree in Cognitive and Behavioral Neuroscience, and a master’s degree in Early Care, both at the Universidad de Granada. She is the recipient of a Collaboration Grant in the Writing Skills Intervention Program and in the Study of the potential […]
Modelo de Respuesta a la Intervención: un nuevo enfoque en la identificación de las dificultades de aprendizaje
Autores: Jiménez, J.E. (2016). Título: Modelo de Respuesta a la Intervención: un nuevo enfoque en la identificación de las dificultades de aprendizaje. En J.L. Castejón (Coord.). Psicología y Educación: presente y futuro (pp. 64-74). Editorial: ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación ISBN: 978-84-608-8714-0 CLAVE: CL.
Programa Letra: sistema de aprendizaje tutorial para la formación del profesorado en la enseñanza de la lectura. Diploma de Especialización en la Enseñanza de la lectura.
Autores: Jiménez, J.E. (Coord.). (2016) Título: Programa Letra: sistema de aprendizaje tutorial para la formación del profesorado en la enseñanza de la lectura. Diploma de Especialización en la Enseñanza de la lectura. Ref.Revista: Serie Psicología/1 Edición Digital. Materiales Didácticos Universitarios. CLAVE: L.
What cognitive and numerical skills best define learning disabilities in mathematics?
Autores: Rodriguez, C., & Jiménez, J.E. (2016). Título: What cognitive and numerical skills best define learning disabilities in mathematics? Ref.Revista: Estudios de Psicología, 37, 115-134. doi: 10.1080/02109395.2015.1129825 CLAVE: A.
El modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) y la gestión educativa
Acceder al recurso
III Jornadas sobre las Diferencias de Aprendizaje. Barcelona, 02 julio 2016
TRAZO
A Web-Based System for Training on a Response-to-Intervention (RtI) Model: Early Identification and Intervention of Learning Disabilities in Writing This project has received funding from Ministerio de Economía y Competitividad del Plan Nacional I+D+i, ref. PSI2015-65009-R
Early Grade Writing Assessment: An instrument model
Autores: Jiménez, J.E. (2016) Título: Early Grade Writing Assessment: An instrument model Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities doi: 10.1177/0022219416633127 CLAVE: A.