INTERNATIONAL MEETING ON FORMATIVE ASSESSMENT OF WRITING IN EARLY GRADES (La Laguna, Palacio Lercaro, 19-20 Enero, 2012) The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) has elected to Professor Juan E Jiménez, from Department of Developmental and Educational Psychology at the University of La Laguna for preparing a project about Formative Assessment of Writing […]
ejimenez
Programa Primate
Un Modelo Tutorial basado en la Web para la formación de los maestros para mejorar el aprendizaje de las Matemáticas en Primeros Grados Proyecto financiado por el Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación, Ref.: EDU2012-35098 (2013-2015). El Programa Primate es un sistema tutorial basado en la web para la formación de los […]
Primate Program
A Web-Based Tutorial Model for Preparing Teachers to Improve Math in Early Grades This project has received funding from the Ministry of Science and Innovation, within the National Plan for Scientific Research, Development and Technological Innovation, Ref.: EDU2012-35098 (2013-2015). The Primate Program is a web-based tutorial model for preparing teachers to improve math in early […]
BM-Proma
Multimedia Battery for Assessment of Cognitive and Basic Skills in Mathematics (BM-PROMA) BM-PROMA es una Batería Multimedia que tiene una estructura compuesta por tres módulos Conceptos Básicos, Cálculo Básico y Procesos Cognitivos. Dentro de cada uno de estos módulos el alumno/a podrá acceder sin un orden fijo a las tareas. La organización de las tareas […]
BM-Proma
Multimedia Battery for Assessment of Cognitive and Basic Skills in Mathematics (BM-PROMA) BM-PROMA is a Multimedia battery that has a composite of three modules: Basic Concepts, Basic Calculation and Cognitive Processes. Within each of these modules the student / a will be accessible without a fixed order tasks. The organization of work for modules is […]
Tradislexia
Videojuego Tradislexia Proyecto financiado por el Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación, Ref.: BSO2003-06992 (2003-2006); PET2008_0225 (2008-2011). Tradislexia es un programa de intervención asistido a través de ordenador en un contexto multimedia de aplicación individual, que ha sido diseñado para entrenar los procesos cognitivos implicados en la lectura, en niños/as escolarizados desde […]
Tradislexia
Tradislexia Video Game This project has received funding from the Ministry of Science and Innovation, within the National Plan for Scientific Research, Development and Technological Innovation, Ref.: BSO2003-06992 (2003-2006); PET2008_0225 (2008-2011). Tradislexia is a video adventure game designed for Spanish-speaking children that takes into account principles derived from cognitive theory and multimedia learning. In Tradislexia, […]
Dipelec
Diploma de Especialización en Enseñanza de la Lectura Título Propio de Posgrado de la ULL La presente titulación supone una propuesta formativa para que el profesorado de educación Infantil, de educación Primaria, profesionales de la psicología, pedagogía, psicopedagogía, logopedia y también el profesorado especialista y de apoyo pueda tener una formación sobre la enseñanza de […]
Dipelec
Diploma of Specialization in Teaching of Reading Post-graduate Degree at ULL This certification is a training proposal for primary education teachers, psychology, pedagogy, speech therapy and specialist teachers and support can have training on teaching reading from which prescribes scientific research. This qualification provides the necessary training to ensure effective teaching of reading both boys […]
Sicole-R
Batería Multimedia para el diagnóstico de las competencias cognitivas y básicas en lectura Proyecto financiado por el Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación & Fondos Europeos, Ref.: 1FD97-1140, (1999-2001); PET2008_0225 (2008-2011). La Batería Multimedia Sicole-R es una prueba de elaboración original que está programado en Java 2 Platform Standard Edition (J2SE) 1.4, […]
Programa Letra
Un Sistema tutorial de ayuda asistida a través de ordenador para la formación de maestros en la enseñanza de la lectura Proyecto financiado por el Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación, Ref.: PSI2009-11662 (2009-2012).
Letra Program
A Web-Based Tutorial Model for Preparing Teachers to Improve Reading in Early Grades This project has received funding from the Ministry of Science and Innovation, within the National Plan for Scientific Research, Development and Technological Innovation, Ref.: PSI2009-11662 (2009-2012).
Sicole-R
Multimedia Battery for assessment of cognitive and basic skills in reading This project has received funding from the Ministry of Science and Innovation, within the National Plan for Scientific Research, Development and Technological Innovation, and European Funds, Ref.: 1FD97-1140, (1999-2001); PET2008_0225 (2008-2011). The Multimedia Battery SICOLE-R is a test of the original drawing that is […]
Differences in growth reading patterns for at-risk Spanish monolingual children as a function of a Tier-2 intervention
Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E ., Rodríguez, C., Luft, D., & Park, Y. (2015, under review). Título: Differences in growth reading patterns for at-risk Spanish monolingual children as a function of a Tier-2 intervention Ref.Revista: CLAVE: A.
Differences in growth reading patterns for at-risk Spanish monolingual children as a function of a Tier-2 intervention
Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E ., Rodríguez, C., Luft, D., & Park, Y. (2015, under review). Título: Differences in growth reading patterns for at-risk Spanish monolingual children as a function of a Tier-2 intervention Ref.Revista: CLAVE: A.
Developmental changes in the relations between RAN, phonological awareness and reading in Spanish children.
Autores: Rodríguez, C., de Jong, P., Jiménez, J.E.& Van den Boer, M. (2015). Título: Developmental changes in the relations between RAN, phonological awareness and reading in Spanish children. Ref.Revista: Scientific Studies of Reading, 19, 273-288. DOI:10.1080/10888438.2015.1025271 CLAVE: A.
Developmental changes in the relations between RAN, phonological awareness and reading in Spanish children.
Autores: Rodríguez, C., de Jong, P., Jiménez, J.E.& Van den Boer, M. (2015). Título: Developmental changes in the relations between RAN, phonological awareness and reading in Spanish children. Ref.Revista: Scientific Studies of Reading, 19, 273-288. DOI:10.1080/10888438.2015.1025271 CLAVE: A.
Estudio evolutivo de las habilidades de transcripción en las modalidades de escritura con papel y lápiz vs. teclado de ordenador en niños de Educación Primaria.
Título: Estudio evolutivo de las habilidades de transcripción en las modalidades de escritura con papel y lápiz vs. teclado de ordenador en niños de Educación Primaria. Doctorando: Dña. Celia Morales Director: Dr. Juan E. Jiménez Co-dirección: Dr. Eduardo García. Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2016 Calificación: Apto “Cum Laude”
Estudio evolutivo de las habilidades de transcripción en las modalidades de escritura con papel y lápiz vs. teclado de ordenador en niños de Educación Primaria.
Título: Estudio evolutivo de las habilidades de transcripción en las modalidades de escritura con papel y lápiz vs. teclado de ordenador en niños de Educación Primaria. Doctorando: Dña. Celia Morales Director: Dr. Juan E. Jiménez Co-dirección: Dr. Eduardo García. Universidad: La Laguna Facultad/Escuela: Psicología Año: 2015 Calificación: Apto “Cum Laude”
Teachers’ Implicit Theories of Learning to Read: A Cross-Cultural Study in Ibero-American Countries
Autores: Jiménez, J.E. Rodríguez, C., Suárez, N., O’Shanahan, I., Villadiego, Y., Uribe, C., Villalobos, J.A., & Rodas, P. (2015). Título: Teachers’ Implicit Theories of Learning to Read: A Cross-Cultural Study in Ibero-American Countries Ref.Revista: Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 28, 1355-1379. DOI: 10.1007/s11145-015-9574-z CLAVE: A.