Autores: Jiménez, J.E. y O’Shanahan, I. (2012).
Título: Dislexia y bilingüismo. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 155-170).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Publications
Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., y Bisschop, E. (2012).
Título: Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y discalculia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 137-153).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E. y Tabraue, M. (2012).
Título: Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y disgrafía. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 119-136).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E. y Diaz, A. (2012).
Título: Comorbilidad con otros trastornos del desarrollo: dislexia y trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad (TDAH). En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos.
Editorial: Pirámide (pp. 101-118).
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: González, D., y Jiménez, J.E. (2012).
Título: Indicadores biológicos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 79-99).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: Rodríguez, C., y Jiménez, J.E. (2012).
Título: Indicadores del ambiente familiar en la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 63-78).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2012).
Título: Indicadores cognitivos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológico (pp.45-61).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E. (2012).
Título: ¿ Qué es la dislexia ? En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 25-43).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E. (2012).
Título: Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos.
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: L.
Autores: Jiménez, J.E. (2012).
Título: The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language.
Editorial: En T.N. Wydell & L. Fern-Pollak (Eds.,), Dyslexia (pp. 29-46). Intech Open Access Publisher.
ISBN: 978-953-307-725-3
CLAVE: CL.
The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language
Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L.S., O’Shanahan, I., y Mazabel, S. (2012)
Título: Analizando procesos cognitivos y de lectura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa.
DOI:10-4438/1988-592X-RE-2010-358-080
Ref.Revista: Revista de Educación.
CLAVE: A.
Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa
Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L., García de la Cadena, C., O’Shanahan, I., García, E., y Rodríguez, C. (2011)
Título: Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia: A Cross-National Study
Ref.Revista:Reading & Writing: An Interdisciplinary Journal, 24, 7, 729-747.
DOI: 10.1007/s11145-009-9222-6
CLAVE: A.
Gender Ratio and Cognitive Profile in Dyslexia_A Cross-National Study
Autores: Sprenger-Charrolles, L., Siegel, L.S., Jiménez, J.E., y Ziegler, J.C. (2011)
Título: Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia: A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth.
Ref.Revista: Scientific Studies of Reading, 15, 498-521.
CLAVE: A.
Prevalence and reliability of phonological, surface, and mixed profiles in dyslexia_A review of studies conducted in languages varying in orthographic depth
Autores: Jiménez, J.E., Baker, D.L., Rodríguez, C., Crespo, P., Artiles, C., Afonso, M., González, D., Peake, C., y Suárez, N. (2011).
Título: Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias
Ref.Revista: Escritos de Psicología , 4, 56-64.
CLAVE: A.
Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención en la Comunidad Autónoma de Canarias
Autores: Rodríguez, C., y Jiménez, J.E. (2011).
Título: Definición, prevención y diagnóstico de la dislexia
Editorial: En J. N.García (Coor./Ed.,), Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Madrid: Pirámide.
ISBN: pendiente asignación.
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E., Rojas, E., Diaz, A., Diaz, J., O’Shanahan, I., Rodríguez, C., y Guzmán, R., (2011).
Título: Intervención en procesos cognitivos y de lectura en niños disléxicos: el uso de videojuegos. En J.N. García (Coor./Ed.,), Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Madrid: Pirámide.
ISBN: pendiente asignación.
CLAVE: CL.
Autores: Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Guzmán, R., y O’Shanahan, I. (2011)
Título: Evaluación asistida a través de ordenador en procesos cognitivos asociados a las DEA en población escolar de educación primaria y de la ESO: los casos de España, Guatemala, Chile y México
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2011)
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de DEA: Identificación e intervención temprana de las DEA mediante el Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Autores: Moraes, J., Jiménez, J.E., García, E. Rodríguez, C. (2011)
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de alta capacidad intelectual: identificación e intervención temprana
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.
Autores: Rodríguez, C.., Jiménez, J.E., Peake, C., y Diaz, A. (2011)
Título: Diseño, desarrollo y validación de una herramienta multimedia para el análisis, diagnóstico de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.