Autores: Jiménez, J.E., García, E., Naranjo, F., Hernández-Cabrera, J.A., & de León, S.C. (2020).
Título: An Analysis and Comparison of Three Theoretical Models of the Reading-Writing Relationships in Spanish-Speaking Children. En Alves, R.A., Limpo, T., & Joshi, R.M. (Eds.). Reading-Writing Connections: Towards Integrative Literacy Science (pp. 35-53). Publisher: Springer.
ISBN: 978-3-030-38810-2
doi: https://doi.org/10.1007/978-3-030-38811-9_3
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. (2016).
Título: Modelo de Respuesta a la Intervención: un nuevo enfoque en la identificación de las dificultades de aprendizaje. En J.L. Castejón (Coord.). Psicología y Educación: presente y futuro (pp. 64-74).
Editorial: ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación
ISBN: 978-84-608-8714-0
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. (2015).
Título: The Letra Program: A Web-Based Tutorial Model for Preparing Teachers to Improve Reading in Early Grades. En P. McArdle, & C. Connor (Eds.), Advances in Reading Intervention: Research to Practice to Research (pp. 181-195). Baltimore, MD: Brookes Publishing Co.
ISBN: 978-1-59857-968-0
CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C., y Jiménez, J.E. (2014).
Título: Definición, prevención y diagnóstico de la dificultad de aprendizaje en lectura. En J. Nicasio (Coord.). Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-3139-9
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E., Díaz, A., O’Shanahan, I., Rodríguez, C., y Guzmán, R. (2014).
Título: Intervención en procesos cognitivos y de lectura en niños con dificultad de aprendizaje en lectura: el uso de videojuegos. En J. Nicasio (Coord.). Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje.
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-3139-9
CLAVE: CL.

Autores: Bischopp, E., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R., y Peake, C. (2013).
Título: A developmental perspective on problem solving components in children with and without math and text comprehension difficulties. En J.L. Gázquez, et al (Comps.)., Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (pp. 23-27).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Guzmán, R., García-Luis, I., y Jiménez, J.E. (2013).
Título: El aprendizaje de la lectura en español como segunda lengua: un estudio preliminar sobre los procesos cognitivos y de lectura en niños que tienen el inglés como lengua materna. En J.L. Gázquez, et al (Comps.)., Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (pp. 57-61).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, E., Jiménez, J.E., García, E., Morales, C., Peake, C., Gil, V., y Díaz, A. (2013).
Título: ¿Hay diferencias en el uso de reglas ortográficas entre niños con y sin riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura?. En J.L. Gázquez, et al (Comps.)., Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (pp. 71-74).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Morales, C., Jiménez, J.E., García, E., González, D., Peake, C., Suarez, N., Jiménez, E., y Gil, V. (2013).
Título:Escribiendo de memoria y en orden las letras del alfabeto: un estudio transversal en niños con y sin riesgo de presentare dificultades de aprendizaje en la escritura. En J.L. Gázquez, et al (Comps.)., Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (pp. 91-96).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Villarroel, R., y Bisschop, E. (2013).
Título: ¿Podemos hablar de heterogeneidad o subtipos en las dificultades de aprendizaje en matemáticas?. En J.L. Gázquez, et al (Comps.)., Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (pp. 107-111).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Díaz, A., Jiménez, J.E., Mejía, C., y Fabregat, R. (2013).
Título: Batería de Evaluación de la Dislexia en Adultos (BEDA). En M.C. Pérez y M.M. Molero (Comps.)., Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (pp.191-194).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Gil, V., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., González, D., y Morales, C.. (2013).
Título: Prueba diagnóstica de lectura inicial analizando el desarrollo de los componentes de la lectura en los primeros niveles de educación primaria. En M.C. Pérez y M.M. Molero (Comps.)., Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (pp.207-212).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2013).
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades específicas de aprendizaje en las matemáticas en la Comunidad Autónoma de Canarias. En M.C. Pérez y M.M. Molero (Comps.)., Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (pp.455-460).
Editorial: GEU.
ISBN: 978-84-9915-954-6

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. (2012).
Título: The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language.
Editorial: En T.N. Wydell & L. Fern-Pollak (Eds.,), Dyslexia (pp. 29-46). Intech Open Access Publisher.
ISBN: 978-953-307-725-3

CLAVE: CL.
The role of phonological processing in dyslexia in the Spanish language

Autores: Jiménez, J.E. (2012).
Título: ¿ Qué es la dislexia ? En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 25-43).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2012).
Título: Indicadores cognitivos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológico (pp.45-61).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C., y Jiménez, J.E. (2012).
Título: Indicadores del ambiente familiar en la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 63-78).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: González, D., y Jiménez, J.E. (2012).
Título: Indicadores biológicos de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 79-99).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y Diaz, A. (2012).
Título: Comorbilidad con otros trastornos del desarrollo: dislexia y trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad (TDAH). En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos.
Editorial: Pirámide (pp. 101-118).
ISBN: 978-84-368-2649-4
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y Tabraue, M. (2012).
Título: Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y disgrafía. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 119-136).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Villarroel, R., y Bisschop, E. (2012).
Título: Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y discalculia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 137-153).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y O’Shanahan, I. (2012).
Título: Dislexia y bilingüismo. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 155-170).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Guzmán, R., y Jiménez, J.E. (2012).
Título: Dislexia y diversidad cultural. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 171-187).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y Artiles, C. (2012).
Título: Dislexia y altas capacidades intelectuales. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 189-209).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y García, E. (2012).
Título: Evaluación asistida a través de ordenador en la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 211-235).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Rojas, R., y Jiménez, J.E. (2012).
Título: Nuevas tecnologías aplicadas al tratamiento de la dislexia: uso de videojuegos. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 237-258).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E., Crespo, P., y Suárez, N. (2012).
Título: Perspectivas futuras en la identificación temprana e intervención de la dislexia. En J.E. Jiménez (Coord.). Dislexia en español: prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos (pp. 259-280).
Editorial: Pirámide.
ISBN: 978-84-368-2649-4

CLAVE: CL.

Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2011)
Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA: la dislexia en población de la ESO
Ref. Revista/Libro: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Diaz, A., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2011)
Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de TDAH: prevalencia y su comorbilidad con las DEA en la Comunidad Autónoma de Canarias
Ref. Revista/Libro: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Peake, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2011)
Título: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DEA en matemáticas: Baremación del PCA y PVA para el proceso de identificación
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Suárez, N., Jiménez, J.E., Guzmán, R., y O’Shanahan, J, y Rodríguez, C. (2011)
Título: Integrando creencias y prácticas sobre enseñanza de la lectura en un sistema tutorial de ayuda asistida por ordenador para la formación del profesorado
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C.., Jiménez, J.E., Peake, C., y Diaz, A. (2011)
Título: Diseño, desarrollo y validación de una herramienta multimedia para el análisis, diagnóstico de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Moraes, J., Jiménez, J.E., García, E. Rodríguez, C. (2011)
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de alta capacidad intelectual: identificación e intervención temprana
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2011)
Título: Necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de DEA: Identificación e intervención temprana de las DEA mediante el Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Guzmán, R., y O’Shanahan, I. (2011)
Título: Evaluación asistida a través de ordenador en procesos cognitivos asociados a las DEA en población escolar de educación primaria y de la ESO: los casos de España, Guatemala, Chile y México
REF. REVISTA/LIBRO: Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad multicultural.
ISBN: (Pendiente de asignación por parte del comité organizador del VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España)
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E., Rojas, E., Diaz, A., Diaz, J., O’Shanahan, I., Rodríguez, C., y Guzmán, R., (2011).
Título: Intervención en procesos cognitivos y de lectura en niños disléxicos: el uso de videojuegos. En J.N. García (Coor./Ed.,), Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Madrid: Pirámide.
ISBN: pendiente asignación.
CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C., y Jiménez, J.E. (2011).
Título: Definición, prevención y diagnóstico de la dislexia
Editorial: En J. N.García (Coor./Ed.,), Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Madrid: Pirámide.
ISBN: pendiente asignación.
CLAVE: CL.

Autores: Díaz, A., Jiménez, J.E., García, E., Rodríguez, C., Crespo, P., González, D. y Crespo, P. (2010).
Título: Evaluación del procesamiento fonológico y ortográfico en adolescentes disléxicos con y sin trastorno por déficit de atención asociado a hiperactividad. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 329-336). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.

Autores: Crespo, P., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., González, D., Díaz, A., y García, E. (2010).
Título: El rol de la inteligencia y de los procesos cognitivos en la explicación de la dificultad lectora en población adolescente. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 321-327). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Crespo, P., y González, D. (2010).
Título: Experiencia con el lenguaje impreso y subtipos disléxicos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 365-370). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.

Autores: Peake, C., y Jiménez, J.E. (2010).
Título: Influencia del género y la edad en cálculo operatorio y resolución de problemas verbales aritméticos. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas (pp. 741-746). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.

Autores: García, E., Jiménez, J.E., González, D., Díaz, A., Rodríguez, C., y Crespo, P. (2010).
Título: Análisis de indicadores neurobiológicos de la dislexia. En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Coord.). La Convivencia Escolar. Aspectos psicológicos y educativos (pp. 327-332). Almería.
Ref. Revista: Editorial GEU.
ISBN: 978-84-9915-122-9.
CLAVE: CL.

Autores: Estévez, A., y Jiménez, J.E. (2010).
Título: Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. En M. Carrillo, y A.B. Domínguez (Coord.). Dislexia y sordera. Líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades (pp. 101-110). Almería.
Editorial: Ediciones Aljibe.
ISBN: 978-84-9700-641-5.
CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Diaz, A., y González, D. (2010)
Título: Tradislexia: un videojuego para la mejora de la lectura en niños con dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 122-135).
Editado por: Bublok Publishing, S.L.
ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: 978-84-9981-326-4
CLAVE: CL.

Autores: Díaz, A, Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y González, D. (2010)
Título: Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 100-109).
Editado por: Bublok Publishing, S.L.
ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: 978-84-9981-326-4
CLAVE: CL.
Adaptación e informatización de la Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para población adolescente y adulta

Autores: González, D., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, A. (2010)
Título: Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia. En C. González (Coord.) Nuevas tendencias en TIC y educación, Volumen I, Recopilación de artículos de investigación (pp. 110-121).
Editado por: Bublok Publishing, S.L.
ISBN OC: 978-84-9981-305-9 ISBN vol I: 978-84-9981-326-4
CLAVE: CL.
Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia

Autores: Jiménez, J.E. (2008)
Título: Tradislexia: un videojuego interactivo para el tratamiento de la dislexia
Ref.Revista: CIDE
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2010)
Título: Computer-aided assessment of the cognitive processes in learning to read and dyslexia. En E. Witruk, D. Riha, N. Haase, & M. Stueck. (2007). Learning, adjustment and stress disorder (pp. 105-121). Editado por: Peter Lang Pulblishing Group, European editor of Sciences: Bern, Frankfurt, New York, Oxford, etc.
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. y García, E. (2006)
Título: Does working memory contributes to the classification students within a context of reading level match-design ? En E. Witruk, (Ed.) , Kogntionspsychologische Analysen von Gedächtnisprozessen (pp.213-221).
Editado por: Shaker Verlag.
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2006) (Coordinadores)
Título: Actas del I Simposio Internacional Altas Capacidades Intelectuales. La calidad, compromiso de todos y todas.
Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
ISBN: 84-690-1813-2
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E. (2006)
Título: Modelo de identificación temprana y evaluación de los efectos de la aceleración del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de Canarias.
Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
ISBN: 84-690-1813-2
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., y Díaz, G. (2006)
Título: Las mentorías universitarias con el alumnado de altas capacidades.
Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
ISBN: 84-690-1813-2
CLAVE: CL.

Autores: Cutillas, L., Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2006)
Título: La identificación e intervención con los talentos matemáticos en Canarias.
Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
ISBN: 84-690-1813-2
CLAVE: CL.

Autores: Rodríguez, C., Jiménez, J.E., Artiles, C., y García, E. (2006)
Título: Evaluación de la creatividad gráfica y verbal a través de una adaptación del Torrance y PVEC-4
Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
ISBN: 84-690-1813-2
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C., Jiménez, J.E., Rodríguez, C., Fleitas, M., y Ramos, S. (2006)
Título: PREPEDI: programa de enriquecimiento extracurricular para la mejora del pensamiento divergente.
Ref.Revista: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
ISBN: 84-690-1813-2
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, Jiménez, J.E., y Álvarez, J. (2006)
Título: El seguimiento del alumnado superdotado adelantado de curso en la Comunidad Autónoma de Canarias. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 416-425).
Ref.Revista: ISSN: 1695-7075
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, Jiménez, J.E., y Rodríguez, C. (2006)
Título: Programa de enriquecimiento extracurricular para la estimulación del pensamiento divergente con alumnado con altas capacidades intelectuales de 6 a 12 años. En J.A. Alonso (Ed.) Hacia una educación inteligente. Concienciar para la acción (pp. 426-429).
Ref.Revista: ISSN: 1695-7075
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C. y Jiménez, J.E. (2006)
Título: Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades. En M.D. Valadez, J. Betancourt, y M.A. Zavala (Eds.) Alumnos superdotados y talentosos (pp. 455-478).
Ref.Revista: Manual Moderno, ISBN 970-729-243-1
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005)
Título: Conceptos y características del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 15-52). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005)
Título: La identificación en la familia y la escuela del alumnado con altas capacidades intelectuales. La atención en el aula. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 53-92). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., Alonso, P., Guzmán, R., Vicente, L., y Alvarez, J. (2005)
Título: La atención educativa fuera del aula del alumnado con altas capacidades intelectuales. Orientaciones para la familia. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Introducción a la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen I. (pp. 93-110). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
CLAVE: CL.

Autores: Artiles, C. Jiménez, J.E., y Alvarez, J. (2005)
Título: Los procesos de detección desde el aula y la familia del alumnado con altas capacidades intelectuales. Análisis de los procedimientos informales para la detección colectiva e individual. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II. (pp. 19-64). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
CLAVE: CL.

Autores: Jiménez, J.E., y Artiles, C. (2005)
Título: La competencia cognitiva del alumnado con altas capacidades intelectuales: valoración de las habilidades intelectuales y creatividad. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II. (pp. 65-101). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
CLAVE: CL.

Autores: Báez de la Fé, B., Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2005)
Título: Valoración del contexto del aula y del centro y el estilo de aprendizaje del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II. (pp. 197-256). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
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Autores: Artiles, C., y Jiménez, J.E. (2005)
Título: El informe psicopedagógico en la identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) Procedimientos e instrumentos para la detección e identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen II. (pp. 257-306). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
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Autores: Jiménez, J.E., y Artiles, C. (2005)
Título: Otras estrategias organizativas dentro del aula para la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales. La aceleración/flexibilización. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen III (pp. 107-125). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
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Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C., y Rodríguez, C. (2005)
Título: Programas de estimulación de la creatividad para el alumnado con altas capacidades intelectuales. En C. Artiles y J.E. Jiménez (Coord.) La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Volumen III (pp. 201-223). Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Las Palmas de Gran Canaria.
Ref. Revista: ULPGC.
ISBN: 84-96502-43-0
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Autores: Jiménez, J.E. (2004).
Título: Influencia de los métodos de lectura en el desarrollo de estrategias de reconocimiento visual de palabras. En XXIV Congreso Internacional de Logopedia, Audiología, Foniatría y Psicología del Lenguaje (pp. 89-98).
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Autores: Jiménez, J.E., Ortiz, M.R., Hernández-Valle, I., Guzmán, R., González, G. (2002)
Título: La instrucción de la conciencia fonológica. En J.N. García (coord.). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 51-65).
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Autores: Jiménez, J.E., Estévez, A., García, E., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Ramírez, G., O’Shanahan, I., y Tabraue, M. (2002).
Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje de la lectura. En J.N. García (Coord.) Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 39-49).
Editado por: Pirámide, Madrid.
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Autores: Jiménez, J.E. y Muñetón, M. (2002)
Título: Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 99-110).
Editado por: Pirámide, Madrid.
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Autores: Jiménez, J.E., Artiles, C., Muñetón, M., Díaz, A. y O’Shanahan, I. (2002)
Título: Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura. En J. N. García (Coord). Aplicaciones de intervención psicopedagógica (pp. 111-120).
Editado por: Pirámide, Madrid.
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Autores: Jiménez, J.E. (2002)
Título: Reading disabilities in a language with transparent orthography. En E. Witruk, Friederici, & T. Lachmann (Ed.) asic Functions of Language, Reading and Reading Disability (pp. 251-264). Editado por: Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
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Autores: Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., y Jiménez, J.E. (2002).
Título: Dislexia evolutiva. En J. Escoriza (coord..). Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas (pp. 110-120).
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Autores: Jiménez, J.E. (2001)
Título: Acceso al léxico y su relación con los subtipos disléxicos.
Ref.Revista: En A. Miranda (Comp.) Déficit de atención y dificultades del aprendizaje (pp. 119-130).
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Autores: Ortiz, M.R. y Jiménez, J.E. (2000)
Título: Entrenamiento metalingüístico en el aprendizaje del lenguaje escrito. En J.A. Beltrán, P. Domínguez, E. González, J.A. Bueno y A. Sánchez, Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica: I. Aspectos cognitivos, motivacionales y contextuales (pp. 286-291).
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Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (2000)
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Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999)
Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
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Autores: Jiménez, J.E.; Rodrigo, M., y Hernández-Valle, I. (1999)
Título: Procesos de aprendizaje y desarrollo de la lectura. En Vega de, M. y Cuetos, F. (Eds.). Psicolingüística del Español.
Editado por: Trotta, Madrid.
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Autores: Jiménez, J.E. y Ortiz, M.R. (1999)
Título: Evaluación y mejora de la competencia social en alumnos con dificultades de aprendizaje. En J.N. García De la Psicología de la Instrucción a las Necesidades Curriculares.
Editado por: Barcelona: Oikos-Tau.
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Autores: Báez, F. y Jiménez, J.E. (1994)
Título: Contexto escolar y comportamiento social. En M.J. Rodrigo, Contexto y desarrollo. (pp.189-222).
Editado por: Síntesis, Madrid.
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Autores: Báez, F. y Jiménez, J.E. (1992)
Título: Ambiente de aprendizaje en la E.G.B.: Relaciones con características individuales y psicosociales. En Báez y col. Clima organizativo y del aula: Teoría, modelos e instrumentos de medida (pp.151-168).
Editado por: Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
ISBN: 84-457-0146-0
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Autores: Báez, F. y Jiménez, J.E. (1992)
Título: Percepción del clima y de la organización escolar en la E.G.B.: Contribuciones de los enfoques estructurales, sociales y culturales. En Báez y col. Clima organizativo y del aula: Teoría, modelos e instrumentos de medida (pp.305-329).
Editado por: Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
ISBN: 84-457-0146-0.
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Autores: Jiménez, J.E. (1989)
Título: Evaluación de habilidades metalingüísticas en el estudio de la madurez lectora. En La Lectura (pp.291-300).
Editado por: Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca.
ISBN: 84-600-7080-8.
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Autores: Jiménez, J.E. (1988)
Título: Enfoque multidimensional en la evaluación de la madurez lectora: Revisión crítica de las pruebas de madurez y sugerencias para el proceso de orientación
Editado por:A.E.O.E.P (Asociación española para la orientación escolar y profesional), Sta Cruz de Tenerife.
ISBN: 84-600-7203-7
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Autores: Hernández, P.; Báez, F.; Bethencourt, J.; Jiménez, J.E.; Garcia, L.; Garcia, M. y Aciego, R. (1984)
Título: Programa de intervención psicoeducativa a padres y escolares con problemas de adaptación. En P. Hernández. Rendimiento, Adaptación e Intervención Psicoeducativa (pp. 361-381). Colección Monografías.
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Autores: Jiménez, J.E. (1983)
Título: Intervención psicoeducativa y adaptación: Una alternativa de salud mental desde la escuela
Ref.Revista: Anuario de la Universidad de La Laguna,
Editado por: Secretariado de Publicaciones (pp. 1.347). Universidad de La Laguna.
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