Autores: Rodrigo, M., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Ortiz, M.R., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., y Hernández, S. (2004)
Título: Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas.
Ref. Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 2, 105-126.
CLAVE: A.
Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia_El papel de las unidades léxicas y subléxicas

Autores: Rodrigo, M., Jiménez, J.E., García, E., Díaz, A., Ortiz, M.R., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., y Hernández, S. (2004)
Título: Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexia: The role of lexical and sublexical units.
Ref. Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2, 105-126.
CLAVE: A.
Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexia: The role of lexical and sublexical units

Autores: Jiménez, J.E., García, E., Estévez, A., Díaz, A., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Rodrigo, y Hernández, S. (2004)
Título: An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia.
Ref. Revista: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2, 127-142
CLAVE: A.
An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia

Autores: Jiménez, J.E., García, E., Estévez, A., Díaz, A., Guzmán, R., Hernández-Valle, I., Ortiz, M.R., Rodrigo, y Hernández, S. (2004)
Título: Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva.
Ref. Revista: Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 2, 127-142
CLAVE: A.
Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico de aprendizaje de la lectura en la dislexia evolutiva

Autores: Hernández-Valle, I., Jiménez, J.E., O’Shanahan, J, Muñetón, M., y Díaz, A. (2004)
Título: Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas
Ref. Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 127-136.
CLAVE: A.
Publicaciones sobre dificultades de aprendizaje y otros trastornos o condiciones especiales asociadas

Autores: Jiménez, J.E., Gregg, N., y Díaz, A. (2004).
Título: Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores.
Ref. Revista: Infancia & Aprendizaje, 27, 63-84.
CLAVE: A.
Evaluación de habilidades fonológicas y ortográficas en adolescentes con dislexia y adolescentes buenos lectores.

Autores: Guzmán, R., Jiménez, J.E., Ortiz, M. R., Hernández-Valle, I., Estévez, A., Rodrigo, M., García, E., Díaz, A. y Hernández, S. (2004)
Título: Evaluación de la velocidad de nombrar en las dificultades de aprendizaje de la lectura
Ref. Revista: Psicothema, 16, 442-447.
CLAVE: A.
Evaluación de la velocidad de nombrar en las dificultades de aprendizaje de la lectura

Autores: Jiménez, J.E. y Guzmán, R. (2003)
Título: The influence of code-oriented versus meaning-oriented approaches to reading instruction on word recognition in a transparent orthography.
Ref.Revista: International Journal of Psychology, 38, 65-78.
CLAVE: A.

Autores: Jiménez, J.E., Siegel, L.S., & Rodrigo, M. (2003)
Título: The Relationship Between IQ and Reading Disabilities in English-Speaking Canadian and Spanish Children
Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 36, 15-23.
CLAVE: A.
The Relationship Between IQ and Reading Disabilities in English-Speaking Canadian and Spanish Children

Autores: Jiménez, J.E., Ortiz, M.R., Rodrigo, M., Hernández-Valle, I., Ramírez, G., Estévez, A., O’Shanahan, I., y Tabraue, M., y (2003)
Título: Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled children with or without IQ-achievement discrepancy?.
Ref. Revista: Journal of Learning Disabilities, 36, 4-47.
CLAVE: A.
Do the effects of computer-assisted practice differ for reading-disabled children with or without IQ-achievement discrepancy

Autores: Jiménez, J.E. y García, A.I. (2002)
Título: Strategy choice in solving arithmetic word problems: Are there differences between students with learning disabilities, G-V poor performance and typical achievement students ?.
Ref.Revista: Learning Disability Quarterly, 25, 113-122.
CLAVE: A.
Strategy choice in solving arithmetic word problems_Are there differences between students with learning disabilities G-V poor performance and typical achievement students

Autores: Jiménez, J.E. y Ramírez, G. (2002)
Título: Identifying subtypes of reading disability in the Spanish language.
Ref.Revista: Spanish Journal of Psychology, 3, 37-46.
CLAVE: A.
Identifying subtypes of reading disability in the Spanish Language

Autores: Jiménez, J.E. y Hernández-Valle, I. (2002)
Título: Una perspectiva española sobre las dificultades de aprendizaje.
Ref.Revista: eduPsykhé, 1, 275-293,
CLAVE: A.
Una Perspectiva Española Sobre Las Dificultades De Aprendizaje

Autores: Guzmán, R. y Jiménez, J.E. (2001)
Título: Estudio normativo sobre parámetros psicolingüísticos en niños de 6 a 8 años: la familiaridad subjetiva.
Ref.Revista: Cognitiva, 13, 153-191.
CLAVE: A.

Autores: Ortiz, M.R. y Jiménez, J.E. (2001)
Título: Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores
Ref.Revista: Revista Infancia y Aprendizaje, 24, 215-231.
CLAVE: A.
Concepciones tempranas acerca del lenguaje escrito en prelectores

Autores: Hernández-Valle, I. y Jiménez, J.E. (2001)
Título: Conciencia fonémica y retraso lector: ¿es determinante la edad en la eficacia de la intervención?
Ref.Revista: Revista Infancia y Aprendizaje , 24, 379-395.
CLAVE: A.
Conciencia fonémica y retraso lector_es determinante la edad en la eficacia de la intervención

Autores: Jiménez, J.E., y Hernández-Valle, I. (2000)
Título: Word Identification and Reading Disorders in the Spanish Language.
Ref.Revista: Journal of Learning Disabilities, 33, 44-60.
CLAVE: A.
Word Identification and Reading Disorders in the Spanish Language.

Autores: Jiménez, J.E. (2000).
Título: Identifying subtypes among Spanish dyslexic children.
Ref.Revista: International Journal of Psychology, 35, 3-4: 317.
CLAVE: A.

Autores: Jiménez, J.E.; Alvarez, C.; Estévez, A.; y Hernández-Valle, I. (2000)
Título: Onset-rime units in visual word recognition in Spanish normal readers and reading disabled children.
Ref.Revista: Learning Disabilities Research & Practice, 15, 135-141.
CLAVE: A.

Autores: Jiménez, J.E., y Ortiz, M. (2000).
Título: Metalinguistic Awareness and Reading Acquisition in the Spanish Language.
Ref.Revista: The Spanish Journal of Psychology, 3, 37-46.
CLAVE: A.
Metalinguistic awareness and reading acquisition in the Spanish Language